优化青年教师资源配置 实现人才的可持续发展

优化青年教师资源配置 实现人才的可持续发展

潍坊峡山中学

一、现状分析

青年教师占据了教育教学的重要位置，成为了21世纪教育的主力军和生力军。50岁以上的中高级骨干教师随着退休高峰的来临将逐渐减少，而每年的大学毕业生和借入人员仍将大量流入我校。那么随着学校办学规模和师资队伍的相对稳定，如何使现有的青年教师立足岗位、不断进取、继续充电、再创辉煌，形成一支政治素质优良、师德高尚、教育教学技术精湛、心理健康、充满活力的优秀师资队伍，这不仅关系到每个青年教师个人发展和利益，同样也关系到学校在激烈竞争中如何生存发展和定位，关系到我校对整个峡山地区教育事业的贡献大小，关系到峡山区人民群众对我校办学的满意程度，因此加快青年教师的培养既是教师个体的需要，更是本地区教育事业发展的需要。

我校青年教师的基本构成情况：现有在岗在编的教师101名，其中35岁以下青年教师65名，占64.5％。从岗位分布看全在教学第一线。从就业时间看，基本是近八年分配，他们年轻、有冲劲，但也存在种种问题和不足。青年教师在我校师资队伍中的比例越来越大，承担着很大的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，科学地、创造性地充

分调动青年教师工作的积极性和主动性，开发他们内在的潜力，使青年教师在工作中取得最优异成绩成为学校党支部各项工作的重中之重。 二、主要工作开展情况

总体思路：坚持走内涵发展之路，大力实施人才强校战略，坚持精神引领、科研支撑、落实计划、整体优化的工作思路，通过确定目标、读书提高、实践反思、名师指导、业务竞赛等多种形式，培养一支领导放心、家长满意、学生喜爱的、时代需要的青年教师队伍。 （一）培养良好师德

1、进我校工作的青年教师必须接受一次校史教育，了解我校的办学历史和优良传统，了解我校名师的事迹，学习他们崇高的师德和精湛的教学艺术，激发荣誉感和认同感，激发争做名师的斗志。

2、利用教师节、五四青年节、国庆节、期末表彰活动等时机开展青年教师师德主题教育活动，举行“学规范、当楷模、燃烧青春激情、永铸无悔师魂”“ 让课堂充满生命的活力”“ 我的教育理想”、“我的成长故事”等演讲、征文活动，引导青年教师追求先进，自我教育。

3、校园网及宣传栏开辟“名师风采”栏目，大力弘扬我校优秀教师事迹，开辟“优秀青年教师展示”栏目，表彰青年教师的先进典型，树立学习榜样。

（二）激发发展动机，积极拓展青年教师培养工作的激励机制，学校通过制度引导青年教师“淡泊名利、志存高远”，实现自己的教育理想。

1、引导青年教师分析自我，了解自己的优势，劣势，发展机会和存在的危机，确立自己的个人发展方向和目标，明确具体要完成的任务。每个青年教师要认真制定青年教师职业生涯规划。

2、进行“名师”会诊活动，学校邀请校内外“名师”对青年教师进行科学评价，指出存在问题，明确发展方向。 3、落实青蓝工程。以青蓝工程为载体，进一步落实青年教师培养的各项计划。每学年结束，对青蓝工程进行考核，表彰。青蓝工程着重于未过“三关”（即过大纲关、教材关和教法关）的教师，已过“三关”的青年教师实行校内导师制。 （三）加强业务指导，提高业务水平

1、开展读书读报活动，提倡读一本教育教学专著，每学期学校都订《中国教师报》《中国青年报》《中国教育报》等门户报纸，要求写出读书笔记，用所学的理论指导和改进自己的各项工作。定期开展读书评书沙龙活动，组织青年教师交流读书心得。

2、定期开展青年教师业务练兵活动，包括说课比赛，课件制作，普通话演讲比赛、硬笔书法竞赛，高三试卷随考、教育理论考试、高考题比赛、赛讲课等，积极鼓励青年教师参

加市级教师课堂基本功大赛及优质课比赛，对业务练兵活动的优胜者进行物质和精神的奖励。

3、实施青年教师导师制。为青年教师配备专门的导师，负责指导青年教师的教案撰写、备课试讲、教学研究和课程讲解等。导师要严格要求青年教师。青年教师必须虚心向老教师学习，提高自己的教学水平。 4、检查落实听课情况（每周三节） 5、上一节示范课、汇报课

6、积极开展集体备课活动。各学科组每周都要集体备课一次，在备课中利用集体的力量，帮助青年教师，使青年教师在集备中切实提高课堂教学技能。

7、进行教学反思。每位青年教师必须在每周内写出本周的教学反思，反思的过程就是进行教育科学研究的过程，反思与实践是教师成长的双翼。然后每学科组对教学反思进行评价分析，给予必要的指导以促其改进和提高。

8、把培养青年教师的整体规划与高起点的教学常规工作结合起来。

9、高三期中、期末统考和高考试题跟考并出一份期中或期末考试试卷；作一次试卷质量分析，寻找教与学的薄弱点。 （四）开展教育研究

1、青年教师每人参与或主持一个研究课题，研究的对象应当是教育教学以及班主任工作中的矛盾和问题，提高青年教