人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第十课 绽放生命之花

人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点

第十课 绽放生命之花

第一框 感受生命的意义 1.人为什么活着？【教材P112】

为了学习，为了养育后代，为了帮助他人，为了荣誉和生命的尊严……人们的回答各不相同。

我的回答是为了让自己的生命有意义、有价值。

2.怎样的一生是值得过的？（或：什么样的人生才是有意义的？）【教材P112】 ⑴能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

⑵在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

⑶将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

3.生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我人是怎样形成人们所说的“我的人生”的？【教材P113】

我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 4.为什么要探索生命的意义？【教材P113～P114】 ⑴探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ⑵生命是独特的，生命意义是具体的。 ⑶生命的意义需要自己发现和创造。

1.我们通过认真地审视哪些问题，才会更加明晰生命的意义？【教材P113】

我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过这认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

第二框 活出生命的精彩

1.人们对待生活的态度存在哪些不同？其结果有何不同？【教材P115～P116】 ⑴有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

⑵在同样的时间里，有的人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。有的人敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，对生命的感受力与理解力不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 总之，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2.哪些人的生命是贫乏的？【教材P115～P116】

封闭自己的人，不敢面对生活困境和难题的人；缺乏生活目标，无所事事的人。 3.如何让自己的生命充盈（丰富）起来？【教材P116】

⑴热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ⑵敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，对生命的感受力与理解力不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

⑶具体做法有:阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情，等等。 4.为什么要拒绝冷漠、传递温暖？【教材P117】

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 5.如何拒绝冷漠、传递温暖？【教材P117】

⑴我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ⑵用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

⑶具体做法有：帮助有困难的人；多干些家务活儿，让家从多一点儿休息时间；为灾区人民捐款、捐物；为生病的同学补课；找机会参加志愿服务活动；等等。 6.用心对待自己和他人，这样做有何意义？【教材P117】

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

7. 一个人的伟大在于什么？【教材P118】

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

8. 中学生应如何书写自己的生命价值？（或：追求生命的价值，我们应该怎样去做？）【教材P119】

为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

9.如何让生命从平凡中闪耀出伟大？【教材P119】

我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

10.怎样实现自己的人生价值？【教材P119】

⑴为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

⑵生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。

开放性习题选编

1.“实践探索出成果”，说明学会学习要善于运用什么学习方式达成目标？ 要善于运用 探究 学习方式达成目标。

2.在一次演讲比赛中，笑笑得了倒数第一名，她垂头丧气，自暴自弃。你想对笑笑说些什么？

通过这次比赛，要学会正确认识自己，从中吸取经验和教训，为下一次的竞争做好准备。

3.请你写出自己的一个优点和缺点。 ⑴我的优点：乐于助人，乐观向上。 ⑵我的缺点：性格急躁，做事马马虎虎。 4.“学无止境”对你有何启示？

学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。

5.现实生活中的小峰内向、沉默寡言，而在网络世界里，他却是一个喜欢发帖，有很多网友的多才少年。针对小峰在现实生活中的表现，你想对他说些什么？

我想说：“小峰，你在现实生活中，也要学会与他人沟通，表达自己的想法，展现自身的才华”。

6.作为中学生，我们应怎样利用网络？

我们应利用网络搜集学习资料，查找相关信息；自觉遵守网络规则，在网络交往中讲文明、讲礼貌；不沉迷于网络游戏。

7.近日，某校团委开展了一次以“好家风好家庭”为主题的宣传展示活动。请你参与其中。 ⑴请你撰写一段文字向同学们说明开展此次活动的意义。

开展“好家风好家庭”主题宣传展示活动，可以让我们更好地认识自己的家，特别是了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的良好传统，增进与家人的情感；有利于传承中华民族的传统美德，继承中华民族的优秀传统文化。

⑵中国丰富的传统文化中有许多关于家风家训的格言警句，请你列举其中的两句。 ①一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

⑶请你为“好家风好家庭”的宣传展示设计两种活动方式。 黑板报展示；校内刊物展示；召开家风故事会；等等。

⑷好家庭中父母与子女的关系是非常融洽的。要想共建好家庭，减少与父母之间的矛盾，作为子女你将如何做？

产生矛盾时，子女应主动走近父母，与父母沟通；要掌握与父母有效沟通的概念，努力化解矛盾；要讲究交往的艺术，懂得认真聆听父母的教诲；学会赞赏父母，帮助父母，原谅父母；等等。

8.以下是几位同学在日常学习与生活中的表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题：

⑴生物课上小刚看小说 ，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

①小刚的做法错误。他没有理解和尊重老师。②他应该尊重与信任老师，理解与体谅老师；当受到老师批评时，应该虚心接受，和老师好好沟通。

⑵小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”

①小丽的做法错误。她没有体谅妈妈的关心。②她应该理解妈妈，多与妈妈沟通，体谅妈妈的用心；提高生活自理能力，不再乱放东西。

⑶八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。

①小明的做法不对。他不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。②他应该拒绝那些不