六年级下册限时作业八

六年级下册限时作业八

1 鲧禹治水 设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 大发雷霆： 汗流浃背：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子抓重点词语体会句子意思。

就这样大禹带领人们由南到北由西到东经过十三年的苦战终于疏通了河道治服了洪水。

五、根据课文内容填空。

1、鲧禹父子治水的原因是鲧采用了 的方法禹采用了的方法消除水灾

尽管他们治理洪水的办法不同但他们都有的精神。 2、课文通过的方法突出了大禹治水的 。 2 大卫

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 长途跋涉： 气势汹汹：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子回答问题。

1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡流进草地优 美动听的歌声在原野上飘荡??这句话把比作。 模仿这句话的写法再写一句话。

2.歌利亚一步一步向大卫走来大卫也一步一步迎了上去两人 的距离越来越近了。突然大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石迅速瞄准 只听见嘭的一声鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一 声直挺挺地倒在地上死了。 （1）“迎”字表现了

（2）“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了。 （3）作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的？ 。

3 夸父逐日

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级

一、听写。

二、解释词语。 逐走： 邓林：

三、写出课文的主要内容。

四、读一读结合注释和课文说说下面句子的意思。 1.渴欲得饮饮于河、渭。

2.弃其杖化为邓林。

五、《夸父逐日》寄托了古人怎样的愿望？现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？

4 天上偷来的火种