人教版小学语文五年级下册《冬阳童年骆驼队》教学设计

冬阳 童年 骆驼队

一、学习目标

1．认识3个生字，会写9个字。重点指导“卸”“嚼”的写法和“嚼”的读音。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4．背诵自己喜欢的段落。摘抄自己喜欢的句子。 二、教学重难点

通过自主探究、合作学习的学习方式，运用品析重点词句、联系生活实际、想象画面等方法了解作者童年时对骆驼的关注，想像课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 三、教学过程

（一）直击课题，导入新课

纯真、难忘的童年里，有暖暖的冬阳照着，一支响着驼铃的骆驼队向我们走过来了。这就是我们今天要学习的第22课（板书课题），同学们，齐读一下课题。

初步了解间隔号：同学们观察我的课题和书上有什么不一样？这两个点为我们串联出了一幅关于童年的美丽的画面。让我们再来齐读一下课题。 （二）检查预习，整体感知

课前同学们都进行了预习，这篇课文讲了哪几件趣事？根据学生回答板书：学骆驼咀嚼 和爸爸谈论驼铃 想帮骆驼剪毛 问妈妈骆驼的去向

（三）细读文本，小组合作

师：课文就写了这4件事，你对哪件事最感兴趣？接下来咱们先在小组内讨论确定一件最感兴趣的事，请看大屏幕。请位同学读读要求。 小组合作要求：

1、小组内选取一个最感兴趣的片段，反复读，仔细品味，抓住关键词句谈谈你的感受。 2、每位同学都要参与，看看谁的感受最与众不同，谁能读出自己的感受。 3、不明白的地方注意听其他同学的看法。

（四）汇报交流，品读提升 预设：（一）学骆驼咀嚼

师：你们小组抓住了哪些关键词句进行体会的，跟大家汇报一下。 生:我们小组最感兴趣的事是学骆驼咀嚼。我来给大家读一下。