确定物体的准确位置导学案

《确定物体的准确位置》两学一练案

学习内容 本节目标 重难点 教 学 流 程 知识回顾 P18/19例1、2(确定物体的准确位置) 1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置 2、会确定位置和标明位置，发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。 了解确定位置的方法。准确判断方向。 1、地图通常是按上 下 ，左 右 绘制的。 2、我们学过的8个方位分别是 、 、 、 、 、 、 、 。 3、量一量下面角的度数。 004、分别画出30，75的角。 阅读P17-19，观察例1示意图： 1、怎样才能又对又快的找到1号检查点？ 2、1号检查点在哪两个方向之间？在这两个方向之间还有一个什么数据是已经表明的？ 3、这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该怎么说。 为什么不说是北偏东30度呢？ 4、如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？ 还要知道什么。 5、两个数据都知道了，能不能很快找到这个点？ 6、达标检测：P18 做一做 预习提纲 教 学 流 程 互动展示 学生展示的方式、内容等 1、讨论怎样观察平面示意图。 2、我们学习的8个方位是怎样的。 3、我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别？ 4、小组交流还要明确其距离。 教师预设需补充、分析、强调的地方 在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。 探究提升 绘制校园平面图 1）出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗？ 2）分别展示各组绘制的示意图。 3）说说你们是怎样进行绘制的？ 1、物体位置要想找，方向距离少不了； 2、方向确定再找角，一般选小是首要； 3、距离大小有参照，下方标注不可少； 达标测评 归纳反思 P20 练习三T2 这节课我们一起学习了什么知识。你有什么收获？ 课堂作业 《作业本》第7页