新时代背景下初中班主任工作研究

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新时代背景下初中班主任工作研究

作者：李霞

来源：《读天下》2019年第26期

摘要：为了使我国初中班主任的班级管理工作更好地向前发展，在初中班级管理的过程中，班主任要做到下面的几点要求：班级管理的内容要更加多样化，班级管理的项目要更加适应学生的需求，完善初中班级管理模式;增加学生对学习的热情，发挥其对学习的主动性;创造一个充满乐趣的班级环境，激发学生对班级管理的兴趣，为老师和学生之间架起一座沟通的桥梁，共同促进班级的发展;提高学生班级管理的自主性，主动学习相关的班级管理知识;培养学生的创造力，注重学生自主创新精神的养成。 关键词：初中教学;班主任管理;方式方法 一、 做好初中班主任班级管理工作的重要性

初中生此时处于身体的发展时期，身心发展还不完善，在课堂上也喜欢发呆或者和别人说话而不好好听课，所以班主做好对班级的管理工作就显得尤为重要。只有班主任把班级管理好了，学生才能在舒适的班集体中更好地学习，更加努力地学习，只有班主任制定了合理的班级管理制度，才能让学生更安心地在班级中学习。班主任是班集体的领路人，是整个班级的内核，要想班集体变得好，核心就必须要起到一个领导示范作用，只有这样才能更好地管理班级，班级管理好了学生才能更好地去学习。 二、 初中班主任在班级管理中存在的问题 （一） 班级管理制度的不完善

完善的班级管理制度是学生正常学习和生活的保障。如果在上课过程中，学生在课上睡觉或者和他人说话，就会影响到学生的学习。那么这种行为就需要班级管理制度来发挥作用。针对学生不好好上课的种种行为，在班级管理制度中都应该有明确的惩罚措施。在管理班级的过程中，对于好好学习并且取得优异成绩的学生应该给予一定的奖赏，对上课不好好听课还给老师捣乱的学生应该给予一定的惩罚，这样才能更好地更加平衡地管理班级，为学生学习创造一个更加和谐的学习环境，教师才能更好地为学生传授知识，才能有一个更好的班集体。 （二） 班主任心理压力大

在我国的教育制度中，班主任就像是一个集体的家长，管理着整个班集体。由于班级中学生众多，班主任管理起來难免会有一些压力。首先，来自中考的重力。中考压在班主任的身上，因为学校都会对班级下达升学指标，班主任就必须想办法完成学校的有关指标，想办法去提高班级的整体成绩。其次，来自学生家长的压力。许多学生家长都希望班主任在平时的学习中多关注自己的孩子，所以有的家长可能就会经常找到班主任询问自己孩子的学习情况，由此