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人教版一年级下册数学教案

应用

三、巩固新知，课堂作业设计

1、做一做练习十二第3、4题 2、做练习十二第5题

3、做一做练习十二第6题

4、做一做练习十二第7题 5．拓展提高 应找回多少钱？

（1）这盒巧克力8元，玲玲给了售货员阿姨一张，售货员

，售货员阿姨应找

阿姨应找给玲玲多少钱？豆豆给了售货员阿姨一张

给他多少钱？

（2）这把小剪刀应找给他多少钱？

3元，毛毛给了售货员阿姨一张，售货员阿姨

（3）一个棒棒糖5角钱，东东买了2个，他给售货员阿姨1元钱，

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售货员阿姨应找给他多少钱？

课后实践活动：周末，和爸爸妈妈一块儿逛超市，去看看超市里商品的价格牌，记住几样商品的价格。

四、课堂总结

课题：认识人民币

第三课时、简单的计算 教学内容：教科书P57例5、例6及相关练习 教学目标：

1．理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和加、减法计算，体会转化思想。

2．培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。

3．感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。

教学重难点：

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重点：会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。 难点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法。

教学准备：商品标价签，模拟人民币 教学过程：

一、创设情境，复习导入

1、师：妈妈给了玲玲一元钱，玲玲来到文具店，看看可以买到什么？

先让学生选出1元钱可以买到的文具，再让学生说说可以怎么买。如果学生只买一种文具或一件文具，教师可以追问找回多少钱；学生也可能会组合买几种不同的文具，或同一种文具买几件，只要正确即可。 复习元和角的关系，板书：1元=10角 2、口答

3元=（ ）角 50角=（ ）元 8元=（ ）角 70角=（ ）元

二、操作交流，探究新知

（一）人民币单位间的换算，教学例5： 1．复名数换成单名数

豆豆也来到文具店，他想买一把尺子，尺子1元2角，豆豆带的钱正好，猜猜豆豆的钱什么样的？ （1）学生分组活动，每人都用模拟人民币摆一摆，看看哪个小组摆出的情况多，想的全？

（2）学生汇报结果，教师把学生汇报的结果有序地呈现出来。 第一种：

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第二种：

第三种

第四种：

在小组汇报的过程中让学生说一说：为什么可以这么摆？ （3）对比发现

换算方法：要想知道1元2角等于多少角，想：1元可以换成10个1角，再加上2个1角，合起来就是12个1角。 板书：