初中物理课堂互动讨论教学模式的构建策略

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初中物理课堂互动讨论教学模式的构建策略

作者：李忠慧

来源：《神州·中旬刊》2018年第09期

摘要：自教育理念的改变而掀起的新课标教育改革以来，已有了很长一段时间，直至今日，随着改革步伐的逐渐深入，也渐渐确立了培养学生综合能力与科学素养的改革目标，并以此目标为引导，进行着新一轮如火如荼的改革互动。教育改革的根本在于对教学模式的改变，教育模式作为教育活动之中至关重要的一个环节，它直接将教育理论与实践活动进行了有效的连接。具体到九年义务教育上来，初中教学模式的转变也是教育改革中一个不可忽视的重点，对于那些较为生硬、抽象的课程来说，教学模式的改革更是当务之急。比如初中物理，应当在课堂教学过程之中合理运用互动讨论教学模式，并以这种方式为手段，用以实现教学任务与教学目标，并在教学过程之中逐渐构建一个有关于物理的知识体系，相信这也是未来教育模式的一种时潮与趋势。

关键词：教育改革；教育模式；初中物理；课堂互动

与别的科目相比，初中物理与高中物理的衔接显得更加紧密而切合，这也是物理学习的难度与特性所致。具体来说，初中物理的知识内容还相对较为简单，其内容往往还能与生活实际相结合，具有一定的趣味性，这也意味着学生可以利用自己所掌握的知识，对生活中的一些具体现象进行探究。从这个方面来说，初中物理的教学活动也该依据新课标的改革内容，具备一定的特点，比如在课堂教学之中尝试应用互动讨论教学模式，以此来激发学生的学习热情与学习兴趣，进而推动学生学习成绩的提升。

一、互动讨论教学模式在初中物理课堂中的积极意义 （一）构建和谐的师生关系

在物理课堂教学活动之中应用互动讨论教学，就意味着教师与学生之间可以进行平等有效的双向性交流与沟通，以这种方式为基础，可以有效的促进师生间的关系，既能够在第一时间保证学生的疑问得到解答，也确保了教师能够对学生的情况得到进一步的了解，增加学生学习兴趣的同时，也为营造良好、和谐的师生关系打下了基础。此外，互动讨论教学可以一改传统教学模式之中，以教师为主体的教学弊端，让教师与学生之间得到有良好有效的沟通，是新时代师生关系的必然发展趋势。 （二）突出学生主体地位

新课标课程改革值之中，最为重要的一项教育理念，就是教师与学生角色的转变，传统的教学模式是以教师为主导，学生为受众所构建的一种灌输性教学模式。而在新课标要求下的课程改革之中，学生的主体地位被充分强调，教师也实现了由主导向引导的转变。这种转变应体