2020高考语文双一流冲刺大二轮文学类文本之小说阅读高效精练3

萝卜散发出一种说臭不臭说咸不咸的味道。

老贵附在康乡长耳边说道：“栓保家一年四季把咸萝卜当饭吃。” 康乡长发现墙旮旯放着一个瓷罐，突然两眼一亮，说：“这个罐子是干什么用的？”

栓保不好意思地一笑，说：“当年腌制咸菜用的，现在嫌它有点小，就不用了。”

康乡长把瓷罐搬到光亮处，用手小心地擦拭了一下，说：“哇，这是宝物啊！” 栓保，还有老贵都眨巴着眼睛，好像不明白康乡长的话。

康乡长说：“这个瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩，这是宝物啊！” 栓保说：“不可能吧，是俺爹活着的时候用两个鸡蛋在集市上换来的。” 老贵一愣一愣的，说：“康乡长，你可看仔细了。”

康乡长说：“你们瞧瞧这瓷罐，造型古雅端庄、生动别致，彩饰新颖细腻，釉色莹润鲜亮……”

栓保迟迟疑疑地说：“康乡长，这个瓷罐真是宝物？” 康乡长点点头。

栓保说：“可是，可是，这宝物对我来说也没啥用处，也不知道有人要没有？”

康乡长说：“这样吧，我出3万块，你卖给我如何？” 栓保惊喜地说：“真的？” 康乡长说：“不骗你。” 栓保就慌乱地点了点头。

老贵也松了口气，说：“梅花这下可以上大学喽。”

第二天，当康乡长交给栓保3万元要把瓷罐抱走时，梅花红着脸说：“康乡长，这个瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖传的东西，所以我不想让它流落到他人手中。”

康乡长眨巴着眼睛，说：“你这话什么意思？”

梅花说：“康乡长，你要保存好这个瓷罐，5年后，我用4万块把它赎回，中不中？”

没想到是这样，康乡长一时说不出话来。

梅花说：“康乡长，你要不同意，就请拿走你的钱，把瓷罐留下。” 康乡长说：“那好，5年后你可以赎回，但不是4万，是10万！” 梅花沉默了片刻，就使劲点了点头。

康乡长走后，栓保气急败坏地对梅花说：“闺女，你是疯了还是咋的？那个破瓷罐他买就买走呗，你还赎它干啥？你当真以为那就是宝物？”

梅花说：“爹，我找专家鉴定了，那个瓷罐就是唐三彩。”

栓保说：“确实我是跟着你爷爷在集市上拿两个鸡蛋换的，怎么会是宝物呢？若真是宝物，3万块钱咱不是卖亏了？”

梅花说：“没有，我们还捡了个大便宜。” 栓保说：“那就好，能不能赎回都中。”

梅花在大学里刻苦读书勤奋学习，由于成绩优异出类拔萃，毕业后被一家知名公司聘用，年薪20万。在老贵的带领下，梅花开着小轿车带着10万元辗转找到了康乡长。康乡长又惊又喜，他抱出那个瓷罐，说：“闺女，实话跟你说，这是一个很普通的瓷罐。”

梅花一点也不感到惊讶，说：“谢谢您！我当初就知道是个很普通的瓷罐。”

康乡长很是意外，说：“那你为何还要赎回去？”

梅花说：“做人得讲良心……当年要不是您出手相助，我不可能有今天。” 老贵有点明白又有点糊涂，说：“康乡长，既然您知道是假的唐三彩，为啥当年提出要让梅花拿10万元来赎回？”

梅花抢先插话说：“老贵叔，康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩，二也是在逼我学业有成，干出一番事业啊。”

康乡长欣慰地说：“梅花，我只拿回属于我的3万，其余的7万你捐给村里如何？”

梅花同意了，一张笑脸如同盛开的梅花。

(节选自侯发山《爱的礼物》)

小说以“唐三彩”为中心谋篇布局，这样安排有什么好处？请简要说明。 解析 这是一道考核标题作用的题目，要求回答小说以“唐三彩”为中心谋篇布局的好处，注意应从小说的情节、人物形象的塑造以及主旨表达的角度分析。从推动情节发展的角度看，围绕“唐三彩”塑造了康乡长爱民有心、助人有方的人民公仆形象和梅花自尊自强、积极上进、懂得感恩的青年形象，使人物形象更为丰满。从主旨的角度看，点明“帮扶要考虑贫困者的尊严，贫困者要靠自己的努力改变贫困的命运”的主旨。

答案 ①推动情节发展：康乡长发现了唐三彩，并借收购唐三彩给予梅花帮助，后来梅花为自尊也因感激又提出赎回唐三彩，情节环环相扣，自然展开。②突出人物形象：康乡长爱民有心、助人有方。梅花自尊自强，积极上进，懂得感恩。③点明主旨：帮扶要考虑贫困者的尊严，贫困者要靠自己的努力改变贫困的命运。