一年级上册科学教案

3、激发学生了解身边植物的兴趣，养成爱护植物的好习惯。 教学重点：

能说出周围常见植物的名字。 教学难点：

了解植物与我们生活的联系。 教学准备：

准备几种常见的植物，课前观察一下，校园里有哪些植物？ 教学过程 一、情境与问题

校园里的植物很多，你认识哪些 二、探究与发现

1、和同桌说一说自己认识的植物

2、指名说一说自己在校园里的哪个地方看到了自己认识的哪种植物 3、认一认书中图上的植物。 4、你还认识哪些植物？

5、教师小结：花、草、树、庄稼等都是植物 三、应用与拓展

1、你知道植物与我们的生活有哪些联系吗？ 2、小组内说一说 3、指名说一说

4、教师小结，我们的衣食住行都离不开植物。 5、我们应该怎样对待植物呢？

6、植物也有生命，与我们的生活息息相关，请爱护植物。 四、课外延伸

和家长一起走进大自然，认识更多的植物。

5、认识植物

教学目标：

1、在教师指导下，能利用多种感官观察植物的外部形态特征。 2、在教师引导下，尝试用科学词汇，描述观察到的信息。 教学重点难点：

能用多种感官观察植物的外部形态特征，并用词汇描述出来。 教学准备：

学生自备一两种植物或课前在校园里观察自己熟悉的植物。 教学过程 一、情境导入

1、你能说说你认识的植物有什么特点吗？

2、观察书中插图，仙人掌、白萝卜、松树、荷花这些植物有什么特点？ 二、探究与发现

1、观察植物的颜色和形状

a、可以从哪些方面对植物的颜色和形状进行观察呢？

b、指导学生从植物的根，茎，叶，花，果实，种子等方面进行颜色和形状

的观察。

c、学生分组观察 d、汇报交流，师生评价 2、闻气味，辨植物

a、除了用眼睛看，我们还可以用什么方法去辨别植物呢？

b、请学生闭上眼睛，闻一闻植物特有的气味，猜一猜是哪一样植物 c、提醒学生闻植物时要保持一定的距离，以免中毒。 d、说一说自己通过闻能辨别出哪些植物。 3、你还有什么方法辨认植物呢？ 三、应用与拓展。

1、利用不同的感官观察花生，国槐，葡萄有哪些不同？ 2、除了颜色、形状、气味，他们还有哪些不同？

3、把自己熟悉的植物的颜色，形状，写一写，画一画，涂一涂。

6、观察蒲公英

教学目标：

1、通过多种感官观察了解蒲公英的外形特点。 2、根据自己的观察，画一画蒲公英。

3、激发探究的兴趣，鼓励学生多方面了解不同植物的特点。

教学重难点：

指导学生通过多种感官观察、了解蒲公英的外形，特点。 教学准备：

几棵蒲公英，学生课前先观察。 教学过程 一、谜语导入

1、教师先迷说谜语，学生猜谜底， 小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。 2、这节课我们一起认识一下蒲公英。 二、探究与发现

1、观察蒲公英

a、学生自由说一说对蒲公英的了解。

b、你是通过什么方法了解蒲公英的这些特点的？ c、指导学生对蒲公英的各个部分，进行细致的观察

d、指名说一说再次认识的蒲公英 2、画一画你观察到的蒲公英。 3、展示评议 三、应用与拓展

1、观察下面几种植物，说一说他们各有什么不同？ 凤仙花，菊花，狗尾草，向日葵 2、你是通过什么方法分辨这些植物的？ 3、画一画自己喜欢的一种植物。