人教版七年级数学上册导学案：3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项(3)

3.2 解一元一次方程(一)--合并同类项与移项(3)

教学目标

1. 会通过移项、合并同类项解一元一次方程.

2. 学会探索数列中的规律，建立等量关系；通过探究实际问题与一元一次方程

的关系，感受数学的应用价值.

3. 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识. 重点：利用方程解决数学中的数列问题.

难点：使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法. 使用说明：独立完成学案，然后小组展示、讨论. 一、 导学 1、

解下列方程：

（1）2x-8=3x (2)6x-7=4x-5 (2) 2、

有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，…，其中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？

解析：观察这些数，考虑它们前后之间的关系，从中发现规律.

这些数的规律：（1）符号正负_____;(2)后者的绝对值是前者的_____倍. 如果设这三个相邻数中的第1个数为 x,那么第2个数就是______,第3个数就是_______.

根据这三个数的和是_______,得方程：

1111y?4?y (4) x??x?5 2342解这个方程 ；

因此这三个数分别为；

【点评 】 解数列题的关键是找到数列间的关系 .

二、 合作探究

列方程解下列应用题：

1. 再一次足球比赛中，某队共赛了五场，保持着不败纪录.规则规定，胜一场积3分，平一场记1分，负一场记0分。已知这个队5场共积7分，求该队共胜了多少场？

2. 一个两位数，个位数字是十位数字的3倍，如果把个位数字与十位数字对调，那么得到的新数比原数大54，求原来的两位数.

3、

三、 小组总结反思

四、 作业：习题3.2第5、6、8、11、12、13题.

三个连续偶数和是30，求这三个偶数.