新人教版二年级音乐教案

学习好资料 欢迎下载

教学过程 1.导入

教师可用猜谜导入新课 2．初听歌曲

（1）教师范唱或播放录音，请学生聆听歌曲唱到了哪些动物？ （2）复听歌曲，熟悉歌词。 3．学唱歌谱

（1）模唱歌曲的第一、第二乐句曲谱。两个乐句曲谱基本相同，但是又有个别音不同，学生容易混淆。可以两个小节为单位，引导学生发现旋律的不同然后模唱。其中“2—5”四度音程不容易唱准。可通过模唱“5 — 2 — 5”四度连接演唱的方法解决。

（2）视唱歌曲第三、第四乐句。教师指导学生观察曲谱，找出相同的旋律。第9、第10小节和第13、第14小节只有一个音不同，先听教师的弹奏，再观察曲谱，找出是哪个音不同，然后模唱。其中还要注意“i — 3”六度音程的音准。

（3）第四乐句的第2小节第一拍，学生易将“i”唱成“3”，教师可用柯尔文手势提示学生。

（4）完整演唱曲谱。 4．填词学唱

（1）这首歌曲的歌词比较密集，教师可以先让学生按节奏读歌词，声音的位置要高，不要喊。

（2）分句填词学唱，最后完整演唱歌曲。 （3）演唱时可加入声势伴奏。 5．表现歌曲

（1）请两位同学领唱， 一问一答，其他同学演唱齐唱部分。

（2）在第二乐句和第四乐句唱完后加上声势或锣鼓伴奏，增加歌曲的欢快气氛。

第四课时 唱歌《大头娃娃》

教学内容 唱歌《大头娃娃》 教学目标：

1．感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2．能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。

3．知道顿音要唱得短促、轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化。

学习好资料 欢迎下载

教学过程 1．导入

（1）教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教室，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

（2）教师简介大头娃娃。 2．学唱曲谱

（1）聆听歌曲，感受欢快的情绪。

（2）引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

（3）跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符；还可用稍强的力度演唱“5 . ”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

（4）用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。其中“6 — 4 — 6 ”大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

（5）引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自书演唱第四乐句。 （6）完整演唱曲谱。 3．学唱歌词

（1）演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

（2）第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 （3）有表情地完整演唱歌曲。

（4）请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

（5）边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。 4．表现歌曲

（1）教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

（2）最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主，不能因为动作忽略了声音的美感。

学习好资料 欢迎下载

第五课时 欣赏《士兵进行曲》

教学内容

欣赏《士兵进行曲》（钢琴独奏） 教学目标：

1．感受并能说出《士兵进行曲》坚定雄壮的情绪。 2．能用行进的方式表现乐曲的六个乐句。 3．随音乐做声势表演。 教学过程 1．导入

教师可从《玩具兵进行曲》导入，复听乐曲引起学生的回忆，在有趣音乐中进入《士兵进行曲》的学习。 2．聆听第一乐段

（1）教师播放乐曲，学生感受并能说出乐曲坚定、雄壮的情绪。 （2）随音乐模唱第一乐段旋律。

（3）在模唱的基础上引导学生分辨第一乐段有几个乐句，有什么相同与不同。 （4）完整模唱第一乐段。 3．聆听第二、第三乐段。

（1）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。 （2）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。 4．完整欣赏

（1）完整欣赏全曲，教师引导学生感受乐曲音乐形象。

（2）教师总结：乐曲由三个乐段组成。既有对比也有重复。音乐形象坚定、有力。 5．表现乐曲

（1）乐曲具有进行曲风格，节奏规整，表现了木偶兵整齐而有些机械的动作。学生聆听乐曲，随音乐走步，每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句，同时要表现出木偶兵的威武姿态。

（2）教师指导学生用“嗒”读乐曲低声部的节奏并拍手，四分休止符读“嘶”同时两手向外打开，八分休止符要读得短而轻巧。

（3）教师指导学生承音乐按教科书呈现的声势做动作。 6．编创动作

在学生能随音乐做声势动作的基础上，教师引导学生编创动作。教师可请动作编创较好的同学到前面表演，全体同学一起随音乐做动作。

学习好资料 欢迎下载

第三单元 劳动最光荣

教学目标：

1．引导学生感受音乐的情绪，并能有表情地演唱歌曲。 2．培养学生大胆表现的自信心和合作精神。

3．学唱歌曲《理发师》《种玉米》《猴子蒸糕》，并能用声势表现歌曲，培养学生的创造能力、合作能力。

4．在欣赏音乐的过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。 课时安排：四课时

第一课时 欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）

教学内容

1．欣赏《劳动最光荣》（歌曲） 2．欣赏《森林中的铁匠》（管弦乐合奏） 教学目标：

1．聆听歌曲《劳动最光荣》感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。 2．在教师引导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。 3．聆听乐曲《森林中铁匠》，记忆音乐主题。

4．聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。 教学过程 1．导入

教师播放动画片《小猫钓鱼》导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。 2．欣赏《劳动最光荣》

（1）聆听歌曲。教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？

（2）聆听歌曲。教师提问：我们应该向哪几种动物学习，为什么？ （3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。 （4）学生随录音轻声哼唱歌曲。 （5）学生编创表演动作。

（6）学生随录音边唱歌曲边做动作。 3．欣赏《森林中的铁匠》（片段）

（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？ （2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。 （3）学生随音乐模仿打铁的动作。

（4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情。