综合实践活动课例 - 小小讲解员 - 图文

课题 校园小小讲解员 课型 综合实践研究性学习 综合实践课程纲要中指出：构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才会充分发挥他们的创新精神和创造能力。2009年正是我校建校80年，学校正在进行校庆的各项筹备工作中。作为学校小主人，如何充分调动的学生的积极性，激发他们的想象力和创造了，因此从校庆的筹备、实施和展示，必定以学生为主体，发挥学生的主动性。尤其是让学生在校庆筹备过程中更深入地了解学校的历史文化，逐步的去实践、去体验、去感悟更为重要。为此学校开展了以选拔校园“小小讲解员”的为主题的综合实践活动。活教学内容分析 动设计为三个环节：前期准备、实施过程和成果展示三部分。本节课的教学设计则是活动的前期准备阶段，让学生理解掌握制定方案的方法，明确指导制定方案是活动顺利进行直到最终成功先决条件，充分认识到制定方案、计划的重要性。 本节课的教学内容基于学生的需要、兴趣、直接体验来设计和实施相关活动的。在活动中要以学生为本，抓住学生对学校特色的了解，对深入研究学校情况，为校庆做准备产生浓厚兴趣和探究的愿望，创设情景;当来宾来我校参观，你想向他们介绍些什么？\创设这个生活情景，帮助学生选择、确定研究主题，制定活动方案，激发他们的学习动机，调动参与活动的积极性。 学情分析 五年级学生已经初步掌握了搜集、整理所需要的资料的能力，但是学生在做事前急于实施，不能制定好活动方案，往往考虑事情不够全面，在活动中会遇到各种问题，影响了活动的顺利进行。 小组合作学习和研究是学生喜欢的一种学习方式。在小组组员相互启发，相互协作。但是在合作过程中经常是由一、两位学生“唱主角”，有的学生只是等靠其他人，或者是一味的听或看其他同学。对于这些能力较弱，自信心不强的学生应该给予更多帮助和展示的空间。 1

教学目标 知识与技能 1、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力。 2、初步了解制定活动方案的方法，启迪学生思维，培养学生的创新能力。 过程与方法 引导学生从多种途径收集资料，促使学生掌握收集、处理信息以及运用自己收集的信息进行制定计划的科学方法。 情感态度与价值观 1、通过对学校资源的研究，让学生认识校园，了解校园，激发学生热爱校园的积极情感 2、培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。 教学过程 教学阶段 一、根据实际，提出问题

师生活动 1.师：同学们霍老师告诉大家一个好消息，明年是我们白纸坊小学建校80年，我们要共同庆祝学校80岁的生日。同学们你们作为学校小组人，当来宾来我校参加校庆，你想向他们介绍些什么？ 学生分别说：学校的历史、藏经阁、楸树、学校取得的优异成绩、学校的特色等。（学生边说，教师边板书） 设计意图 联系学生最为紧密的学校生活，创设情境，激发学生参与研究的热情，乐师进行归纳总结：\同学们真棒！很会抓住学校的特点于自主学习和探来介绍，你们是热情好客的小主人。 2.师：如果现在来宾已经来到学校，哪位同学能准确流利地将学校的特色介绍给他。 学生答不上来或简单的在座位上说一两句话。 师：为什么没有人能介绍呢？ 究。 2

生：我们对学校的一些情况还不了解。 生：我们要说话还没有组织好。 师：热情好客的小主人，你们该怎么办？ 生：我们可以进行调查、查找资料。 师：你们想怎么调查。 生：问老师、家长、毕业的同学、查找图书、上网查 阅资料、宣武区档案馆查资料等。 师：你们提出了这么多查找资料的好方法，今天一节 课我们不可能把所有的资料都找到，我们能不能确定 一个主题先来研究。 师生共同确定一个主题：研究藏经阁 （板书：确定主题） 二、分析问题，获取信息 1.师：为了使我们的获得的资料更加丰富，请每一个 组选择一种收集信息、调查资料的方式。（板书：收 集信息） 分为五个小组：直接访问教师；电话联线家长或校友； 电话连线专家；查阅图书； 上网查找资料。 师：在访问或查找的过程中注意什么？ 生：访问他人时要把问题说清楚，要有条理，要注意 使用礼貌用语；要及时记录有用的内容等。 2.小组按各自查找资料，教师提供一些书籍和专家的 电话、以及计算机、打印机、电话等物质设施。 小组收集资料时，教师巡视各组情况，对需要帮助小 组进行提示，如提供一些相关的网站；书籍中有关学 校藏经阁的部分等。

通过师生之间相互学习、启发和实践使学生了解获取的信息的渠道，掌握信息获取的方法等。 3

三、整理信息，制定方案 3.师：有关于藏经阁的知识同学收集的真不少。是不是有这些资料我们现在就可以用来介绍了？ 生：不行，还要进行整理；组织好语言；背下来，脱稿说；绘声绘色的介绍等等。 师：这些就是你们后面要实施的过程了（实施过程）你们考虑真仔细，看来校庆时来宾接待、介绍校园情况的任务可以交给你们了。 4.下面我们一起来看一看有关校园讲解员的要求： （1）熟练掌握所要介绍的校园知识，准确的向来宾进 行介绍和讲解。 （2）语言流畅、声音洪亮、语调和语速适中。 （3） 介绍形式可自选，鼓励小组创造新颖的介绍方式。 （4）彩排时间：2009年4月 5.师：同学们，看来讲解员的要求还是很高的，学校除了藏经阁，还有许多方面需要你们去向来宾介绍，你们想怎样做好讲解员的工作，为我们校庆出分力呢？ 师：你们能不能先制出一个实施方案，然后按照设计的方案有条不紊的实施。 各组制定实施方案，教师巡视和观察学生在制定过程中出现的问题和困惑，找到集中的问题，先不予以帮助和解答。 通过教师指导，使学生明确在实施过程前要制定实施方案。让学生初步制定实施方案。在展示过程中，教师和学生为其方案提供合理化建议，再加 4