中考人教版九年级化学中考复习-第一轮教案-简洁

盐井镇中学教师电子备课稿

年级 时间 九 科目 主题 化学 姓名 第三单元 物质构成的奥秘 复习 第一课时 【核心知识梳理】 1.分子与原子 分子 原子 定义 性质 联系 区别 分子是保持物质化学性质最小的微粒 原子是化学变化中的最小微粒。 体积小、质量小；不断运动；有间隙 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 化学变化中，分子可分，原子不可分。 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 2.、原子的构成 （1）原子结构示意图的认识 核内质子+12 8 2 最外层上有2个电子 原原子质中正 （带 电） （不带 原子 电 第一电子 （2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数 （3）原子的质量主要集中在 原子核 上 （4）相对原子质量≈质子数+中子数 决定元素种类 质子数（核电荷数） （5）三决定 决定元素化学性质 最外层电子数 决定原子的质量 原子核 负 （带 电） 说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2） 最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构） 3、元素 （1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称 *一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同 注意： *由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。 （2）表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写 a、书写方法 宏观意义：表示某种元素 b、意义 微观意义：表示该种元素的一个原子和一种物质 注意：*有些元素符号还可表示一种单质 如Fe、He 、C 、Si *在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示3个氧原子 c、有关元素周期表 *发 现：门捷列夫 *排列依据 7横行（7个周各周期电子层数相同，核电荷数逐渐增加 18纵行（16族）各族最电外层电数相同，电子层数逐渐增加（化学性质相似） 4 金属元素：如Mg、Al，最外层电子数特点：＜4 非金属元素：如N、C，最外层电子数特点：≥4 稀有气体元素：如He、Ne。最外层电子数特点：2或8 *注：原子序数=质子数 d、分类 e、元素之最：地壳：O、Si、Al、Fe 细胞：O、C、H 4、离子：带电的原子或原子团 （1）表示方法及意义：如Fe3+ ：一个铁离子带3个单位正电荷 （2）离子结构示意图的认识 注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为原子结构示意图 *原子数≠电子数为离子结构示意图 质子数>电子数：则为阳离子，如同种元素的原子与离子比较： ①质子数相等 （3）与原子的区别与联系 粒子的种类 粒子结构 区 别 粒子电性 符 号 原 子 质子数=电子数 不显电性 用元素符号表示 ②电子数及最外层Al3+ 质子数<电子数：则为阴离子，电子数不同， ③电子层数可能相同 离 子 阳离子 质子数>电子数 显正电性 用阳离子符号表示 阴离子 质子数<电子数 显负电性 用阴离子符号表示 第二课时 【练习】 《中考拐点》课时练测 【习题讲解】 盐井镇中学教师电子备课稿 年级 时间 九 科目 主题 化学 姓名 第四单元《自然界的水》 复习 第一课时 【核心知识梳理】 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 通电 实验现象：1通电后电极上出现气泡 2一段时间后，正极与负极上产生的气体体积比为1:2 D.化学反应： 2H2O=== 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 质量比 1 ：8 F.气体检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息 化学式的含义 H2O 1、①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的净化和保护 （1）：净化水的方法：水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）过滤：是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法 1、仪器的选择;烧杯，漏斗，玻璃棒，铁架台 2、操作要点：一贴、二低、三靠：一贴是指滤纸津贴漏斗内壁，不要留有气泡，以免影响过滤速度；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘(防止液体过滤不充