【部编新教材】2019秋季学期统编版语文六年级(上)第四单元 习作 教案+实录-优质课配套资料

“朵朵”跟着他一起回家。“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。 现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。陆天每天放学回来都看见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。⑧ 句段赏析 ①开头写陆天并不喜欢宠物，为下文写陆天态度的转变埋下伏笔。 ②环境描写，突出了天气寒冷，为下文写流浪狗的遭遇渲染气氛。 ③对流浪狗的外形进行描写，表现了它的可怜。 ④对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转变。 ⑤重点叙述了陆天给流浪狗喂食的情形，突出表现了陆天是一个充满爱心的少年。 ⑥简介陆天与流浪狗渐渐熟识的过程，详略得当。 ⑦具体叙述了流浪狗“朵朵”帮陆天叼回肥皂的感人情节。 ⑧自然结尾，突出表现了人和动物可以和谐相处的主题。同时和开头照应，使得文章结构完整。 总评：本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛的作用，是一篇优秀的习作。 6.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。 五、课堂回顾，交流收获 1.教师总结本次习作情况，引导学生交流心得。 9 / 10 教师：同学们，这节课大家发挥想象，创编故事，从你们的笔尖流出的故事真是各有特色啊。在写作的过程中，大家有没有成为小说家的感觉？大家肯定在想，想当个小说家可真不容易啊！的确，虚构的故事虽然完全是虚构的，但要给读者以真实的感觉并不是那么容易的，必须把握好虚构和真实的关系。我们在课上讲了，虚构其实也源于生活，大家再仔细看看自己的习作，里面是不是也有现实生活的影子呢？可以和同桌交流交流。 2.以有趣的标题概括习作内容，收束全课。 小结：今天我们尝试的虚构性故事写作，可以用一个小标题来概括——真实的“谎言”。说它真实，是因为它总有一些内容来自生活，合乎情理，给人以真实感；说它是“谎言”，是因为它又是想象的、虚构的故事。同学们不妨在课下多创编一些小故事，体会创作的快乐。 10 / 10