2014诗歌鉴赏之表达技巧教师版

诗歌鉴赏之表达技巧

明确考纲要求

一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 学习目标

1.能指出古诗词中常用的表现手法。

2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。 3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。

【题目形式】

（1）这首诗用了什么表现手法?

（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? （3）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

常见艺术手法、表达技巧

表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；

表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧等）

抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等） 其他常见手法（想象、衬托、渲染、象征等）；

修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、关等；

结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。

修辞手法

比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、用典、互文、反复、顶针、双关、通感等 具体解释见《解密高考90页》

判断下面句子所用的修辞手法

1. 白发三千丈，缘愁似个长。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻

2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? 6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴

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8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪

9.不以物喜，不以己悲

1、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 （ ） 2、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （ ） 3、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（ ） 5、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（ ） 6、东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （ ） 7、白发三千丈，缘愁似个长（ ） 8、秦时明月汉时关（ ） 9、举酒欲饮无管弦（ ）

10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ ）

11、 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 （ ） 12、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（ ） 13、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱 。（ ） 答题步骤：

第一步，明确指出诗中使用了什么修辞格；

第二步，结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的；

第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。

牛刀小试:

青玉案 宋·贺铸

凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！” 甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。

答案：下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。

定 林① [宋]王安石

漱甘凉病齿，坐旷息烦襟② 。因脱水边屦③ ，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍④值⑤月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 ②襟，指胸怀、心怀。③屦:jù:用麻、葛等制成的单底鞋 ④仍： 又。 ⑤ 值：恰逢

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简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）

明确：1运用拟人手法；2诗人把“云”和“月”人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻；3写出在定林留恋往返的愉悦心情。

昭君怨 郑域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵

玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 答案：用对比的手法。（1分）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（1分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（分）

出关① 徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？ 【注】 ①关，指居庸关。②旆(pèi)，旌旗。

“马后桃花马前雪”一句运用了什么修辞手法？请作简要分析。

答案：①运用了借代的修辞手法。② “桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，③在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

表现手法

抒情方式： 直抒胸臆

间接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 描写方式：动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描 正侧描写 其他： 赋比兴 曲笔 以小见大 欲扬先抑 联想想象 象征

答题步骤:

第一步，指出诗歌表达方式的显著特点； 第二步，结合诗句阐释表达方式如何运用；

第三步，简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。

一、直接抒情（直抒胸臆）

诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

例1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（李白《梦游天姥呤留别》的中心句）

【析】作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

例2：陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下

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【析】全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

二、间接抒情：借景抒情/情景交融 借景抒情

即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。

例：王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”

【析】“朝雨” 烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。

情景交融

诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。

例1：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）

【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的

效果。

以乐景衬哀情

为了突出人的愁苦之情，诗人有时会用鸟语花香、莺歌燕舞之类的“景”来作反衬，借乐景与哀情之间的矛盾达到“倍增其哀”（王夫之《姜斋诗话》的效果。

三、托物言志

诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

例：虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 【析】 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

四、用典抒情

用典，也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来表达自己观点的一种修辞方式。

例1：李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”

【析】诗人通过化用“庄周化蝶”、“杜鹃啼血”的典故，表达了“忆华年”时对往事似幻似真、迷离恍惚之感，意境朦胧凄美。

例2：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（杜甫《蜀相》）

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