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第七章力与运动
第一节《科学探究：牛顿第一定律》
教学目标 ：
知识与技能
（1）知道牛顿第一定律。
（2）理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。
过程与方法
（1）通过小组斜面实验、演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、“理想实验”的方法。
（2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法
情感、态度与价值观
（1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”不懈的探究历程，领略伽利略“理想实验”的科学魅力，感悟科学道路的艰辛曲折。
（2）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。 （3）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。 教材分析：
牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。牛顿第一定律也是初中力学的一个开端。前面我们学习了简单的运动，又知道力学一些简单知识，牛顿第一定律是将运动和力联系起来的一条纽带一座桥梁，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本册书中的一个重要内容，也是本节、本章的重点。 教学方法：
“实验探究法”与“科学推理”相结合，对比教学法。 教学重点、难点：
重点：牛顿第一定律内容的理解。
难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系。 教学过程： 复习提问，引入新课
师：（1）力的作用效果表现有哪些？ （2）摩擦力的定义理解。
生：回答教师的问题并了解感知力和运动在生活中的关系。 师：利用身边的物品进行实验引入新课：
（1）让两同学分别推桌子。用力推，桌动；停止用力，桌不动。 （2）让两学生分别滚球。施力则运动，离开手后球最终停止。 通过实验我们发现它们有一个共性，即物体的运动需要力的作用，若物体不受力，就不会运动或运动的物体就会停止运动。这个观点是否正确呢?
古希腊哲学家亚里士多德认为：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力，不受力运动而能够运动的物体是不存在的。
伽利略也通过类似的现象分析，又通过理想实验的推理得出：运动物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去。
提出问题：两位学者到底谁的观点正确呢？物体的运动与力到底有怎样的关系呢？
板书课题：牛顿第一定律
生：根据教师的要求阅读并实验，找出共性。思考教师的问题，进入新课。
师：组织学生阅读课本，初步感知本节课的内容。初步了解力和运动的关系。
通过老师做实验让学生进一步理解力和运动的关系。
科学探究
提出问题：运动的物体如果不受外力的作用，运动状态将会如何呢？
设计实验与制定计划：让小车从斜面顶端滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的运动距离。
进行试验与收集证据：实验过程由师生讨论达成共识（可参考课本）。
数据收集：把收集到的数据填入表格中。 表面状况 毛 巾 棉 布 木 板
分析与论证：根据表中内容得出结论 。 假设与推理：如果平面足够光滑（没有摩擦力）小车的运动又会怎么样呢？ 。 一、牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
理解：（1）“一切”说明该定律对所有物体都适合，不是特殊现象。
（2）“没有受到外力作用”是定律成立的条件，但是一个理想化条件，实际上不存在。故是一个理想定律，是由实验加科学推理得到的。
（3）“时候”反映了力与运动的瞬时对应关系。即物体不受外力的时候对应一种运动状态，受外力的时候对应一种运动状态。
（4）“总”说明没有例外，总是这样。
（5）“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。当不受外力时，原来静止则仍静止；原来运动则保持匀速直线运动。 二、惯性
1、实验探究：惯性现象
（1）棋子不动：将五个象棋子叠放在水平桌面上，用直尺迅速敲击最下面那个棋子，最下面的那个棋子飞了出去，而上面叠着的棋子稳稳当当地落在桌面上。
（2）小球向前滚：把玻璃球放在书本上，随书一起运动，当书
摩擦力的大小 小车运动距离S/m 突然停止运动时，玻璃球继续向前滚动。
（3）碗中水溅出：将瓷碗内盛满水，放在小车上，如果突然拉动小车，则原来静止的水会向与小车运动相反的方向溅出去。如果小车已在运动中，突然遇到前方障碍物而停止时，则碗中水会向前方溅出去。
归纳总结：这些现象揭示了物体具有一个重要的性质，即物体保持运动状态不变的一种性质，人们把物体的这种性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫惯性定律。
2、惯性：物体具有保持运动状态不变的性质，叫做惯性。 3、理解：（1）一切物体都具有惯性。
（2）惯性是物体的固有属性，质量是惯性大小的量度。 （3）惯性不是力，只能说物体具有惯性，不能说物体受到了惯性。把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。
4、惯性现象的解释
汽车突然启动或刹车时，车上的乘客要向后倾或向前倒；为何司机一定要佩戴安全带，好的车辆配有安全气囊；拍打衣服上的灰尘；加煤时要将铲子向前送一下；跑步时不能马上停下来；踩在西瓜皮上易跌倒等等。
5、惯性的利用与防止
利用：跳远时可进行助跑 拍打衣服可除去上面的灰尘 防止：保持车距 减速慢行 系安全带 严禁超员超载 行车时抓好扶手
此处可渗透道路交通安全法的相关内容，教育学生不论何时何地都要遵守交通法规。 板书设计：
第一节 科学探究——牛顿第一定律
一、伽利略的斜面小车实验 二、牛顿第一定律 1、 内容
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