(word完整版)高中生物必修三测试题附参考答案

A．人体过敏反应时，甲图中的c增加引起水肿 B．乙图中的c可以说是生态系统的基石 C．甲图中d处的CO2浓度最高 D．乙图中b所处营养级贮存的能量最少

24．图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是( ) ．

A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率 B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量 C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈

D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

25．某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是( )

A．a即流经此生态系统的总能量 B．若b>0.2a，此生态系统的稳定性可能会受影响 C．甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多 D．这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落

26．最近国务院关于我国人口发展报告指出，2050年我国进入老龄化社会，人口出现负增长。这一预测的主要依据是（ ）

A．人口数量 B．人口密度 C.性别比例 D．年龄结构

27．在相对稳定的生态系统中，对有竞争关系的两种生物的叙述正确的是（ ）

A.一种生物在竞争中得到保存，另一种生物在竞争中失败被淘汰 B.两种生物同步消长，都得到保护 C.两种生物有各自相对稳定的种群数量 D. 两种生物各自的种群数量相等，并相对稳定

28．稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是

（ ）

A．该生态系统的主要功能是物质循环、能量流动、信息传递 B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 29．在西部大开发中，对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（ ）

A．初生演替 C．次生演替

B．先是初生演替，后为次生演替 D．先是次生演替，后为初生演替

30． 右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是 （ ）

31．下列各选项与所给模型相符的是（ ）

①若X表示血糖含量，则a代表胰高血糖素，b代表胰岛素 ②若X表示所有酶的活性，则a代表PH大于7，b代表PH小于7 ③若X表示初级消费者，则a代表生产者增多，b代表次级消费者增多 ④若X表示促甲状腺激素，则a表促甲状腺激素释放激素，b代表甲状腺激素

A．①②③ B．①③④ C．②③④

D．①②④

32.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况.下列有关叙述错误的是 ( ) A．两个种群间能量流动方向是甲→乙 B．M时甲种群的出生率小于死亡率

C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D．若两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

33．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间（天） 1 5 10 9 13 17 131 21 207 25 270 29 302 33 327 37 341 乙

成虫数（只） 6 28 71 根据表中数据分析，下列结果正确的是（ ）

A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。 B．第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降 C．第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1-37天，成虫数量成“J”型增长

34．右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动“方向”，下列对该图的说法错误的是 ( ) A．本图是2条食物链

B．A和C之间是以CO2的形式转化的 C．B分解A、D、E时利用了它们全部的能量 D．E在食物链中最高是第3营养级

35．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是（ ）

A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 36．回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：

（1）若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为＋），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是（ ）

（2）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时，人体只有通过__________方式散热，该过程的调节方式是以_____________为主。人在炎热环境中大量出汗后，__________细胞产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，同时血液中的抗利尿激素___________。

（3）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：

①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是 ______________________________。

②由图可知，神经系统可通过突触前膜 ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过

（至少填两种）等信息分子经体液运输并

作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过 途径实现的。

（4）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：

实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；

②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状； 我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点： ① ； ② ；

37．某人近来感觉时常口渴多尿，疲乏无力，且体重下降，医生怀疑他得了糖尿病。现有该病人的尿液样品，请你利用所学知识确定该人是否患糖尿病。

（1）材料用具∶试管，烧杯，酒精灯，铁架台，石棉网，蒸馏水，被鉴定人的尿液，以及新配制的______________________。 （2）实验步骤∶

①取2支洁净试管并编号A、B，向两试管中各注入被鉴定人的尿液2mL。 ②___________________________________________________________________； ③___________________________________________________________________。 （3）实验结果预测及结果分析∶

①______________________________________________________________； ②______________________________________________________________。 38．下图为人体组织细胞及其相关生理活动，请据图回答： (1)在个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞的形成是 的结果。

(2)甲、乙细胞内产生CO2的场所是 ，两种细 胞生活的内环境是 。

(3)若甲表示胰岛A细胞，则①表示 ，①从开始合

成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是 。

(4)若甲为甲状腺细胞，则其分泌物被输送到靶细胞(乙)时，首先与靶细胞膜上的 (成分) 结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化，则甲?①?乙过程体现了细胞膜 功能。 39．下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：

(1)若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，①处的激素名称为 ，作用为 (用“+”或“-”表示)。

(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)

①A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。

②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针 发生偏转的次数分别为 次和 次。

③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，

刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是

40．近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：

（1）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过 两个阶段。

（2）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体,人体

内不同的效应B细胞产生的抗体不同的根本原因是 。

（3）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽

流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出实验步骤，并预期实验结果及结论。 实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗 实验原理：（略）

实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、

特殊培养液、注射器等。（提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求） 实验步骤：

①：取健康的家禽若干只，均分为两组，编号为甲组和乙组；

②： ； ③:一段时间后， 。 预期结果级结论：

④：若甲组家禽死亡，乙组家禽存活，说明 ； ⑤：