2018苏教版二年级下册语文第18课草原上的盛会教材分析教学设计懒人教案

18草原上的盛会

教材分析

〖题解〗

草原，指内蒙古大草原。盛会，指规模大、仪式隆重的集会。这里指一年一度的“那达慕”大会。

盛夏或初秋的内蒙古大草原本来就十分迷人：一碧千里，牛壮羊肥，天蓝水清??在这样的黄金季节，草原上要举行一年一度的规模大、仪式隆重的“那达慕”大会就更令人神往了。那就让我们赶快拿起课本，欣赏草原的美景，领略集会的盛况，目睹体育比赛中选手们的精彩表现，感受草原牧民丰富多彩、快乐美好的业余生活吧！ 〖结构分析〗

本文紧扣题目，描写了“那达慕”大会举办时，草原的美丽风光、会场的壮观漂亮，重点介绍了体育比赛中最受欢迎的摔跤比赛和老少皆宜的骑马比赛，表现了牧民对“那达慕”盛会的热切期待和积极参与，表现了他们业余生活的丰富多彩、快乐美好。全文洋溢着浓浓的草原气息、异域风情，读来令人心驰神往。 全文共六个自然段，可分为两个部分。 第一部分（第一自然段），解释了“那达慕”在蒙古语中的意思一一娱乐、游戏。 第二部分（第二至六自然段），交代了大会举行的季节，描述了会场的盛况，介绍了体育比赛中的摔跤比赛和骑马比赛。 这一部分可以分成三个层次。 第一个层次（第二自然段），交代了一年一度的“那达慕”大会在草原举行的季节盛夏或初秋。说“那达慕”大会举行的盛夏或初秋是草原的黄金季节，不仅是因为草原的景美一一草绿水碧，更是因为牧民们迎来了大丰收一一牛壮羊肥。在这样的黄金季节里举行“那达慕”大会，牧民们是热切期待的。 第二个层次（第三自然段），描写了“那达慕”大会举行时，会场既壮观又漂亮的盛况。会场的选址是水草丰美的开阔地带，会场的布置是彩旗飞扬，会场上的蒙古包是星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，这样的会场岂能不既壮观又漂亮！ 第三个层次（第四至六自然段），点面结合，先从面上介绍了“那达慕”大会的项目，有体育比赛，有文艺表演，还有游艺活动，再重点介绍了体育比赛中最受欢迎的摔跤比赛和老少皆宜的骑马比赛。

全文按照解释“那达慕”→介绍“那达慕”的顺序，写了“那达慕”这一草原上的盛会。 在介绍“那达慕”这一部分时，又是按照盛会举行的季节→会场→项目这样的顺序来写的。 全文结构紧凑，语言精练，表现了牧民对“那达慕”盛会的热切期待和积极参与，表现了他们业余生活的丰富多彩。 〖语意理解〗

盛会开始了。有体育比赛，有文艺表演，还有游艺活动。 一一这里的两句话之间是承接关系，第二句话是含有“有??有??还有??”这样的关联词的无主语复句，句中的主语“盛会”承前省略了。

骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在马背上摸爬滚打。因此，蒙古族被称为“马背上的民族”。 一一同胞：同一个国家或民族的人。“拿手”：形容（对某种技艺）擅长。摸爬滚打：指经受各种各样的艰难磨炼。蒙古族同胞从小在马背上长大。他们劳动生产、生活娱乐都离不开马，他们在马背上经受各种各样的艰难磨炼，无论男女，纵马如飞。他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。所以说“骑马是蒙古族同胞的拿手本领”，也因此，蒙古族被称为“马背上的民族”。 〖写作特色〗

本文的写作特色主要有以下三点：一是大处着笔与细部刻画结合。

课文写“那达慕”大会举行时的草原景象和会场盛况，都从大处着笔，把我们一下带人阔大的境界中，令人心旷神怡；写摔跤比赛和骑马比赛，又能从细部刻画摔跤手的穿着、体形、身手和赛马的飞驰势态，这些好比一个个特写镜头，能让我们欣赏到体育比赛的精彩 二是点面结合。

课文的第四到六自然段采用了点面结合的写法。第四自然段从面上简略介绍了盛会的项目，第五、六自然段选取了体育比赛中最受欢迎的摔跤比赛和老少皆宜的骑马比赛这两个重点，作了较为具体的描写。点面结合，对所写的内容就能做到既全面，又重点突出。 三是动静结合。

课文对盛夏或初秋草原景色、会场盛况的描写采用了以静为主的方法，而对摔跤比赛和骑马比赛的描写则充满了动感。

采用大处着笔与细部刻画结合、点面结合、动静结合等方法，文章的内容就显得丰富多彩而富于变化了。

教学设计

〖教学要求〗

1学会本课生字，能理解由生字组成的词语，会用“既??又??”说一句话。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。

3感受草原的美景，领略“那达慕”大会的盛况，欣赏体育比赛的精彩，体会牧民们参会的热情。

〖教学时间〗三课时。

第一课时

一、谈话导入

1板书课题：18草原上的盛会

小朋友们，今天我们学习一篇新的课文《草原上的盛会》。 2讲解“草原”和“盛会”

草原，半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，间或杂有耐旱的树木。我国草原分布于内蒙古及黄土高原。

盛会：形容规模大、仪式隆重的会。星期一早上的升旗仪式、“六一”儿童节的文艺汇演是我们学校的盛会；国庆节的阅兵仪式、在北京召开的人民代表大会是我们国家的盛会；奥运会、足球世界杯赛是世界的盛会。

3课文中的“草原”在哪里呢？“盛会”指的是什么大会呢？让我们一起来学课文。 二、初读指导

1借助拼音自由读课文，想一想：课题中的“草原”在哪里？“盛会”指的是什么大会？课文的主要内容是什么？

2仔细观察课文插图，用自己的话说说这三幅图的意思。

（1）学生练说。 （2）指名说说图意。 第一幅图，“那达慕”会场设在开阔地带，那里水草丰美，草绿水碧，彩旗飞扬，很多蒙古包散落在绿油油的草地上。

第二幅图，摔跤手们穿着摔跤服进行比赛，个个身强力壮，威风凛凛，身怀绝技。 第三幅图，赛马手们在奔驰的骏马上，能够迅速地抓住羊羔，赛马的技术真是非同 3再读课文。

（1）标出自然段的序号，思考：如果把课文分为“解释‘那达慕’一介绍‘那达慕’”两部分的话，课文的六个自然段该怎样划分呢？

（第一自然段，解释“那达慕”；第二到六自然段，介绍“那达慕”）

（2）如果把第二到六自然段分为大会举行的季节、会场盛况、大会举行的项目，又该怎样分呢？

（第二自然段，“那达慕”大会举行的季节；第三自然段，“那达慕”大会的会场盛况；第四到六自然段，“那达慕”大会举行的项目） （3）圈出生字词。 （4）读准字音。 A出示生字词。

那达慕 娱乐 或 初秋季节牧民期待 而且 水草丰美开阔 镶嵌体育表演摔跤彪形大汉奖赏而且马鞭 B借助拼音自由拼读，指名读。 C去掉拼音再读。 （5）理解词义。

A哪些词语的意思已经理解了？说说你是怎么理解的。 B教师小结。

联系生活实际理解：娱乐、初秋、季节、开阔（宽广）、体育、表演、奖赏。 联系上下文理解：那达慕、或、而且（表示进一步）。 查词典理解：牧民（牧区中以畜牧为生的人）、期待。 看图理解：马鞭。

综合运用看图、查词典、联系上下文和生活实际等方法理解：水草丰美（水生植物多而美）、摔跤、彪形大汉。

（“镶嵌”精讲课文时再作理解） （6）记住字形。

A下面这些生字，你们能用什么办法很快记住呢？ 或、季、民、丰、育、表、汉、且。 B结合学生发言，小结。

书空法：或、民、丰、表、且、育。

部件法：季，上下结构，上面是“禾”，下面是“子”；汉，左右结构，左面是“氵”，右面是“又”。 4自由读课文。 （1）自由读课文。

（2）指导朗读以下长句子。

这时，一年一度的/“那达慕”大会/在牧民们的热切期待中/来临了。