[精品]部编三年级下册语文试题-第二单元测试（含答案）人教部编版

三年级下语文第二单元语文单元测试

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、语言表达

1．按要求完成句子练习。

（1）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，意思不变） ___________________________________

（2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写句子） 啊！___多么________，________多么________，好像________！

（3）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用划线的词语造句） __________________________ 2．按要求完成句子练习。

（1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整。 ①他________：“乘坐公交车时，你们怎能相互打闹呢？” ②爷爷________：“苦苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！” （2）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子） ________，像________。

（3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） ________

3．按要求写句子。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句） ______________________________________________。 （2）照样子，把句子补充完整。

例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 ①姐姐________喊道：“我看到流星啦！”

②“这盏灯笼是我自己动手制作的。”芳芳________回答。 （3）陶罐很美。 ①改为感叹句：________。 ②改为反问句：________。

4．阅读下面的通知，并根据提示，将其中出现的三处错误逐一改正。

通知

明天上午八点钟，参观市博物馆，请做好准备，按时排队，准时出发。 政教处 通知

明天上午八点钟，参观市博物馆，请做好准备，按时排队，准时出发。 政教处

第一处：缺少通知对象。 第二处：缺少通知地点。 第三处：缺少落款时间。 5．扩句。 ①船开得快。

___________________________ ②星星眨眼。

___________________________ ③枝叶展开。

___________________________

6．读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。

1.例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘(juē),皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配起了嘴．．．．．．．．．．．．．．得上这两只美丽的角呢!”

淘淘________________:“这道菜太难吃了!” 2.例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

“终于放假了,可以去旅行了!”苹苹______________________。 7．小小辩论会。

正方:轮流担任班干部,能让每个同学都得到锻炼和成长。 反方:应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。

请你选择自己同意的观点: ______________________________ 请你陈述理由:__________________________________________ 8．读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。

1.例:他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃．．．．生!”

弟弟__________:“不去,我不会游泳。”

2.例:“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “原来是这么一回事!”他________________说。 9．想象说话。

《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：

_____________________！后来他丢下了__________，整天坐在___________等着捡撞死的兔子。日子一天一天过去了，他再也没________________，庄稼也______________。 10．填一填，使句子更具体。

1、小鹿在________欣赏自己________的身体。

2、一个________的早晨，小松鼠在树枝上________地跳跃。 3、一头________的狮子正________地向小白兔逼近。 11．根据课文内容填空。 1、《陶罐和铁罐》告诉我们：

___________________________________________________________。

2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是_________________，从这句话可以看出_____________________。 12．句子加工厂(按要求写句子)。 1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句) _______________________

2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。(修改病句) _______________________

3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句) _______________________

4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(改为陈述句) _______________________

5.这是古代的东西,很有价值的。(用加点的词语造句) ．．_______________________

13．读一读下列同学的观点，说一说你对外表与实用的看法。（选做） 林美美：第一印象非常重要，所以我们要看重外表。

毛豆豆：实用才是最重要的，所以外表美不美一点儿也不重要。 我的看法：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________ 14．按要求完成句子练习

（1）鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这是一个_____ 句,把________比作___________，我能仿写一个这样的句 子: ___________________________________________________ （2）捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。 句中带点词“朴素”的意思是_______________________ ;我能用“朴素”写一句话:___________________________________________________ （3）你不敢和我相提并论。(给句子换种说法,增强语气,但意思不变)

____________________________________________________________________ （4）两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

这句话写了鹿重新认识了自己的角和腿。鹿角虽然_______________，却让鹿差点儿 _____________ 。鹿腿虽然___________，却让鹿_____________ 。 15．按要求完成句子练习。

1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，保持句子意思不变） _____________________________________________ 2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句） ___________________________________________ 3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“是谁帮我们打扫了教室呢？”同学们都________________________地问起来。 16．按要求完成句子练习。

（1）照样子，写出人物说话时的表情。 例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 ①“多美的陶罐！”人们________地赞叹。

②“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐_____________________________地问。 （2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造句） ．．．．_________________________________________________________________ 根据要求完成练习。

17．表示“本想往南，而车却向北行。比喻行动跟目的相反”的成语是（ ）。 A．自相矛盾

B．南辕北辙

C．掩耳盗铃

18．写出两个含有反义词的成语：______________、______________。