小学一年级数学下册第五单元认识人民币教案

认识小面值人民币

人民币的单位有：元、角、分 1元=10角 1角=10分

课题：认识人民币

第二课时、认识大面值人民币 教学内容：教材第54页例3、例4及相关练习 教学目标：

1．进一步认识大面值的人民币。认识生活中常用的

5元及5元以上面值的人民

币，使学生认识到以“元”为单位的人民币在生活中的主导地位。 2．了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。

3．通过进一步认识各种面值的元币，加深学生对100以内数的理解，体会数概念与实际生活的密切联系。

教学重、难点：

重点：通过进一步认识各种面值的元币，加深学生对每种面额人民币的认识。 难点：理解不同面值人民币间的兑换关系。

教学过程：

一、复习

1、1元=（ ）角 10角=（ ）元 1角=（ ）分 10分=（ ）角

2、请拿出5角，有多少种方法？

A、一张5角 B、5张1角 C、1张1角和40个1分 D、50个1分 F、30个1分和2角·········

二、新授课，探究新知

1、谈话引入

师：老师做顾客，小朋友们做银行工作人员，请你们帮我换一换钱，好吗？你们现在正在银行工作，小心不要出错了，你们能行吗？

教师拿出一张5元的人民币，提问：我搭公交车需要把这5元钱换成1元1元的，谁能帮我呢？

学生在课桌上摆出

5张1元的模拟人民币，教师巡视。

出示挂图，教学例3

5元

元 元 元 元

（1） 出示我国发行的各种大面值人民币，使学生对我国各种面值的人民币有一

个整体的了解。 （2） 说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币。 2、教学例4

5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的 10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的 10元是2个5元，一张10元可以换（2）张5元的 20元是20个1元，一张20元可以换（20）张1元的 20元是2个10元，一张20元可以换（2）张10元的 20元是4个5元，一张20元可以换（4）张5元的 50元是50个1元，一张50元可以换（50）张1元的 50元是5个10元，一张50元可以换（5）张10元的 50元是10个5元，一张50元可以换（10）张5元的 100元是100个1元，一张100元可以换（100）张1元的 100元是2个50元，一张100元可以换（2）张50元的 100元是5个20元，一张100元可以换（5）张20元的 100元是10个10元，一张100元可以换（10）张10元的 100元是20个5元，一张100元可以换（20）张5元的

师：用那么多钱来换，有没有搞混啦？现在来考考大家，这些钱这么在生活中应用

三、巩固新知，课堂作业设计

1、做一做练习十二第3、4题 2、做练习十二第5题

3、做一做练习十二第6题

4、做一做练习十二第7题 5．拓展提高 应找回多少钱？

（1）这盒巧克力8元，玲玲给了售货员阿姨一张，售货员阿姨应找给玲玲多少钱？豆豆给了售货员阿姨一张，售货员阿姨应找给他多少钱？

（2）这把小剪刀3元，毛毛给了售货员阿姨一张，售货员阿姨应找给他多少钱？ （3）一个棒棒糖5角钱，东东买了2个，他给售货员阿姨1元钱，售货员阿姨应找给他多少钱？

课后实践活动：周末，和爸爸妈妈一块儿逛超市，去看看超市里商品的价格牌，记住几样商品的价格。

四、课堂总结

课题：认识人民币

第三课时、简单的计算 教学内容：教科书P57例5、例6及相关练习 教学目标：

1．理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和加、减法计算，体会转化思想。

2．培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。

3．感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。

教学重难点：

重点：会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。 难点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法。

教学准备：商品标价签，模拟人民币 教学过程：

一、创设情境，复习导入

1、师：妈妈给了玲玲一元钱，玲玲来到文具店，看看可以买到什么？

先让学生选出1元钱可以买到的文具，再让学生说说可以怎么买。如果学生只买一种文具或一件文具，教师可以追问找回多少钱；学生也可能会组合买几种不同的文具，或同一种文具买几件，只要正确即可。 复习元和角的关系，板书：1元=10角 2、口答

3元=（ ）角 50角=（ ）元 8元=（ ）角 70角=（ ）元

二、操作交流，探究新知

（一）人民币单位间的换算，教学例5： 1．复名数换成单名数