中职2017学年第二学期高二语文期末试卷及答案

19.作者在文中提到了年轻人去漂泊已具备的基本条件，而作为即将告别中学的我们，人生就要开启新的旅程，那么，为了你的“漂泊”，你是否还需要别的准备？请具体说明。(4分)

四、文言文阅读。（本大题共5小题，共16分）

六国论（苏洵）

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

20．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是( )（3分） A．思厥先祖父 厥：其，泛指列国的 ．B．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 ．C．胜负之数 数：次数 ．D．始速祸焉 速：招致 ．

21．下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是( )（3分） A．不赂者以赂者丧 輮以为轮，其曲中规 ．．

5

B．与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎 ．．C．而为秦人积威之所劫 故为之文以志 ．．D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里 ．．

22．下列各项中，加点词语属于古今同义的一项是( )（3分） A．其实亦百倍 B．可谓智力孤危 ．．．．C．下而从六国破亡之故事 D．以有尺寸之地 ．．．．

23．下列对本文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是( )（3分）

A．文章开篇直截了当提出论点：“弊在赂秦”，分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。

B．第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。 C．为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”、“明日”，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。

D．文章借古讽今，表面上批评的是六国，实际上是讥讽北宋统治者采取以赂求和的妥协投降政策，并告诫统治者切勿“从六国破亡之故事”。 24．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。（2分）

（2）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。（2分）

五、语言综合运用。（4分）

25.五月的第二个星期天是母亲节。请你制作一张贺卡，表达对母亲的感恩之情。要求：仿照下列的句子再写两句话，做到内容协调，句式大致相同。

妈妈，你是我疲惫中的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。 六、写作。（30分）

26.阅读下面一段文字，按要求作文。

只要心中有太阳，世界处处有温暖；只要眼睛有光辉，任是黑暗也光明。只要你点燃自己的心烛，全身心地热爱生活，你会发现美好的感觉竟来自生活的点点滴滴。

要求：①题目自拟，立意自定。

②除诗歌外，文体不限，字数不少于600。

③书写工整，认真使用标点符号，文面整洁，可加2——5分。

6

高二语文期末试卷答案

一、基础知识。（本大题共10题，每小题3分，共30分） 1 C 2 D 3 C 4 B 5 A 6 A 7 A 8 C 9 A 10 C 二、根据提供的句子，在横线上补写出另一句。（本大题共5小题，每题1分，共5分） 11.接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。 12. 生当作人杰 ，死亦为鬼雄。 13.想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎 。

14. 莫愁前路无知己 ，天下谁人不识君。 15.众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处 。 三、现代文阅读（本大题共4小题，共15分）

16.C、D（选对一个2分，共4分）（C项，“这段流露了作者的失落”有误，作者要表现的是自己的漂泊经历同样是自己人生的财富。D项，“写出了青春的脆弱、单薄、无力掌控方向的特点”有误，应是表现了青春富有生命力，和勇敢追求的特点。）

17.这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活，但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。（4分） 18.漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长知识；

漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志； 漂泊能丰富人生体验，增加美好的回忆； 漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；

漂泊能纵展想象力，给人生带来浪漫色彩。（每点1分，写出三点即得满分,3分） 19. 可谈准备知识或智慧，准备更好的意志与心态，准备更强健的体魄，准备经济基础等等。也可谈不需要别的准备，一切顺其自然。（只要作了具体说明，且言之成理就行）（4分） 五、文言文阅读。（本大题共5小题，第20-23题每题3分，第24题4分，共16分） 20 C 21 D 22 D 23 B 24．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）（他们的）子孙看待国土却不很爱惜，拿它送给别人，如同丢弃小草一般。（2分） （2）如果（六国）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，以侍奉秦国的诚心来礼遇天下的奇才。（2分）

五、语言综合运用。（4分）略 六、写作。（30分）略

7

8