陕旅版五年级英语上册教案5-8单元

第3课时

教学内容:

How can I get to the...? 教学目标:

1、 拓展学习问路的句型How can I get to the...?并能综合运用第一及第二课时所学的内容，根据实际情况正确回答。

2、 能在教师的引导下，完成Part B Look and talk部分以及PartC Ask and answer 部分的活动。

教学准备:

1、 教师准备

（1） Let`s learn more 部分的教学挂图、Kevin和警察的头饰。 （2） Let`s learn more部分的录音磁带、录音机。 （3） 一些本单元及以前所学过的场所的词汇卡片。 2、学生准备;一张从学校到自己家的地图。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

一、热身导入

1、教师拿出所准备的场所卡片，通过大小声的方式复习词汇。也可以看图随机编说chant 进行复习热身。

2、教师可承接上一环节中的chant部分，尝试借助PartC Ask and answer 部分进行导入。 二、新课展示

1.教师承接新课导入部分，在师生会话中引出新的功能句;

T:Where is your home,S2？I`d like to go to your home,But I don`t know the way.Can you tell me the way to your home?/How can I get to your home?

教师反复交叉使用Can you tell me the way to your home?/How can I get to you home?进行提问，使学生了解另一种问路的方式：How can I get to...?

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2、教师在黑板上通过图示创设情境：Keven要去儿童公园，他在问路。教师要注意在图中的适当地方放一个Keven的头饰，让学生从该处出发帮助他找到公园。教师可让学生在黑板上标出Keven去公园的路线，引导其观察并用英语描述路线。教师也可准备一些交通用语和标志，供学生做适当的了解。 三、巩固练习

1、教师播放Let`s learn more 部分的录音，一遍正常速度，一遍慢速，并设定一些相关问题让学生根据录音内容做答。

2、教师先将学生分组，如男生表演警察、女生表演问路的学生。再让学生个别表演，以提高学生的语言能力。表演中学生要注意培养学生的语音语调，并注意礼貌用语的表达。 四、课后作业

板书设计:

课后反思:

第 4 课时

教学内容:Part B Read and discuss

Part C Listen and match

Read and complete the map Look and write

教学目标:

1、能听懂、理解Part B Read and discuss部分的小故事I Don`t Know

the Way,并能四人一组完成故事的表演。

2、能在教师的引导下完成PartC Listen and match,Read and

complete the map 和Look and write这三个部分的检测活动。

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教学准备:

1、教师准备：

（1）read and discuss 部分的教学挂图。

（2）Read and discuss部分及Listen and match部分的录音磁带、录音机。 2、学生准备:

(1)本单元的词汇卡片。 （2）街区图、警察头饰。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

一、复习热身

师生互相问候。之后，教师借助教室的物品和学生所在的位置设计师生对话，复现有关方位介词，引导学生观察并回答： T:Excuse me! Ss:Yes?

T:Where is Li Lei?

Ss:He is behind...He is between...and...He is beside... 二、教学过程

Part B Read and discuss

1、这是一个幽默故事。Mr Brown很累，他想在车里休息一会，可不停地有人敲车窗问去超市的路，使得他没法休息，因此他想出一招：在他的车前玻璃上贴了

?我不知道去超市的路?。没想到这样还是不得安宁，他的纸条又引得一位热心的老太太前来叫醒他，并告诉他怎么去超市。

2、教师随机挑选学生回答问题，了解故事大意后，让学生四人一组分角色表演故事，并提醒他们注意人们的表情和运气。 Part C Listen and match

1、教师让学生观察图片，并以师生问答的形式让学生说出相应的单词。然后向学生讲清楚本部分的习作要求，即：听录音，将地点和相应的交

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通工具连线。

2、教师播放Listen and match 部分的录音磁带，学生听录音连线。 Part C Read and complete the map

此项活动要求学生根据对阅读材料的理解，在地图中标出方框中所给出的三个场所的位置，以检测学生对on,beside,near,between等表示位置关系的介词的掌握情况。 三、课后作业

板书设计:

课后反思:

Unit 6 How much is it? 共有 4课时 第1课时

教学内容:

Part A Let`s learn部分内容

教学目标:

1、能听、说、读、写词汇：shirt,T-shirt,a pair of short,a pair

of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes,two pairs of socks。 2、能在教师的引导下，完成Part C Look and write部分的练习。

教学重点：

能听、说、读、写词汇：shirt,T-shirt,a pair of short,a pair of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes,two pairs of socks。

教学难点:本课单词的拼写 教学准备:

教师准备：

1.Let`s learn 部分的词汇卡片。

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