春北师大版语文二下《体育世界》word教学设计

第八单元 体育世界

单元分析： 本单元是一个开放单元。以“体育”为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。本单元的主要内容为：看图认识各种运动项目，学习相关的字词；“认一认”“读一读”学习关于体育的生字新词以及有关体育运动的名言；教材还设计了“听故事”“介绍你最敬佩的运动员”“制订个人锻炼计划”等语文实践活动，“查一查，填一填”练习在写话中运用音序查字法。 单元教学要点：

1增强在生活中学习语文、用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。

2积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。

3听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。

4学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。 5、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。

6、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。

7运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，会认14个字，会写15个。 8、继续练习“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯。

第一课时

教学目标：

1、通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。

2、培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限。

3、激发学生主动意识和探索精神。

教学重难点：

重点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。 难点： 培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。 教学内容 教师活动 学生活动

一、导入： 1、播放音乐 1、仔细听，做动 老师：同学们，看老师带来了 作。 什么？是一个录音机，竖起你们的小耳 板书课题。 小组讨论派代表说。 朵听听这些是什么声音，比一比谁的小 耳朵最灵？听录音机里学生下课时做各 种体育运动声音，让学生猜。 2、引导小组把所有的 项目都读一读，挑出一2、小组把所有的项二、识字、认字 个你们要介绍的体育项目都读一读，挑出一1、 学当讲解员。 目，并选一名同学当讲个你们要介绍的体育2、给体育项目标名字。 解员。 项目，并选一名同学3、离开了图，你还认识这些体育项 当讲解员。 目吗？ 4、在看体育运动项目展的过程中我3、教师相机补充 们认识这些字，如果把屏幕上的红字单出示课件，学生读词。3、组内识字、认字 独拿出来，你还认识吗？ 重点突出必认的生字。 学生站起来抢读，并出示课件（生字）。 组词。 三、认识书本外的体育知识。 1、老师：刚才你们看到的是老师收集的4、指导学生介绍完收图片，下面看看你们收集的资料，小组集的资料后，把图片贴交流收集的体育知识的资料，互相介到黑板上，参加体育运绍、并告诉同学在收集资料的过程中你动项目展活动。 认识了哪些字。 2、你怎么这认识这些字的？ 5、教师在学生说完后,四、小结 问学生你怎么这认识这 些字的？ 同学们在课前查找资料的同时，你们还 认识了不少汉字，老师真为你们高兴， 这说明你们是一个会学习的孩子。你们 介绍的这些方法特别好，老师希望你们 在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙6、小结全课。 的运用方法，这样我们的许多问题就会 4、请同学介绍收集的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。 5、问别人拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等。 6、总结方法。

迎刃而解了。 课后反思：

第二课时

教学目标：

1、认识与体育有关的名称。

2、培养学生在生活中收集资料的能力。

3、开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

教学重难点：

重点：培养学生在生活中收集资料的能力。

难点：开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学内容 教师活动 学生活动

一、 导入新课、板书课题 同学们我想知道你们喜欢体育运动 吗？今天 老师就带着你们走进体育世 界。（出示课题） 1、谈话导入，老师就1、齐读课题两遍 带着你们走进体育世 二、认识书本内的体育项目。 界。（出示课题） 同学们在课前收集了一些图片,老师也 收集了一些，看看黑板上这些图，咱们 办个体育项目展怎么样？办体育项目展 首先要认识这些体育项目，知道它们的 名字，还要有讲解员，讲解项目的功 能，看谁讲解的特别好。 2、出示小黑板上贴好2、欣赏图片 的各种体育项目的图片。 三、认识与体育运动项目有关的人物。 3、引导谈话下面就让（运动员、教练员、裁判、观众、） 我们一起到奥运赛场1、 认识跑道，球场、垫子、沙坑、重上，到外面去看看。同点线、。看录像的过程中渗透奥林匹克学们，体育的世界很精运动的知识。 彩，留心看，你会发现2、边渗透奥林匹克运动的知识，边学习许多新的事物，还能学新字新词：体育、运动、比赛、锻炼、到很多东西。 （出示意志、参与、竞争、公平、友谊、规动画课件） 则。 3、 认这些词。 4、点击课件出示词4、 读词语 。 语。 5、谈话：在生活中，你们认识哪些我国 运动员是奥运会冠军，能介绍一下吗？ 5、屏幕上的这些红字 回到了教师手中，它们四、检查识字的效果 、指导书写 想和你们做开火车的游 同学们，刚才我们认识了这么多戏。学生读字，组词。词，光会读不行，还要动笔写一写。 识字过程中，教师及时 小结：看来只要我们做个有心人，在发现问题，挑出个别生生活和学习中处处都能学到很多知识。 认为难认的字（赛、 五、小结 竟、锻等）。 你有什么收获？ 3、用刚才识字的方法，小组内试着读一读。认这些词。 4、请一个小组带着大家，读词两遍。 5、请小老师帮忙，讲解生字，并带着大家读字两遍。 （先认识一下图片中的运动员，讲一讲他们取得的成绩）你们最佩服什么样的运动员？ 6、练习书写。