29-2 Microsoft Word 文档 (2)

四会市城中街道中心小学 三年级 语文 科导学案

主备人 时 间 课 题 本周行为训练重点 学习 目标 林小芹 复备人 学生姓名 审批人 谭肖珍 编号 小组 课时 2 班 级 三（ ）班 课 型 精读课 29课古诗两首：《嫦娥》 学会互动交流 1、我会背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 2、我能复述嫦娥奔月的故事。 3、我要拓展阅读关于神话传说或民间故事的诗歌，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 1、入情入境，诵读古诗，了解两个神话传说。 重、难点 预测 2、走进诗的意境，体会诗中丰富的想象。 学 习 过 程 一、预习任务： 1、回顾上节课的学习方法，了解本课学习内容。 2、通过课前搜集的信息，了解“嫦娥奔月”的故事。 3、通过预习理解诗句的意思。 二、点燃激情，导入新课 1、课前板书课题和学习目标。 2、过渡语：在这七夕的夜晚，当银河两岸的牛郎织女一家人幸福地团聚，其乐融融的时候，同样是在这片夜空之中，月亮上的广寒宫里，却是一片冷冷清清，幽暗的烛光照出了一个孤独的影子。 二、独立探究、潜心会文。 1、我能拼读生字，识记生字，规范书写生字。 2、我能把古诗读正确、读出节奏。 3、我知道古诗中讲了一个什么神话故事。 4、我能体会诗的意思，体会作者表达的心情。 四、同伴互助，合作学习 1、自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2、同桌互读互查。 3、尝试读出诗的节奏韵味。再读感悟，品味诗意 五、组内互学，集中学习 1、学生自读自悟。 2、小组合作，根据课后收集资料来理解诗意。 教师“复备”栏或学生笔记栏 3、全班交流，吟诵诗句。 六、主动展示，张扬个性。 （一）大展示：1、我能拼读生字，识记生字，规范书写生字。 （学习、识记生字、指导正确书写生字） （二）大展示：2、我能把古诗读正确、读出节奏。 1、指导朗读古诗。（ 把握节奏、停顿，读出诗的韵律。） 云母\\屏风\\烛影\\深， 长河\\渐落\\晓星\\沉。 嫦娥\\应悔\\偷\\灵药， 碧海\\青天\\夜夜\\心。 2、自读、分组读等。 （多种方式检查诵读情况，要求划好节奏，读出古诗的韵律美） （三）大展示3、诗中讲了一个什么神话故事？ 讲述了传说中嫦娥仙子在偷得灵丹妙药后的月宫冷清凄凉的生活。 诗的前两句写月宫的冷清，后两句点出嫦娥悔恨的心态。 （四）大展示2、我能体会诗的意思，体会作者表达的心情。。 教师引读，理解诗意。 （1）你读过《嫦娥奔月》的故事，一定知道嫦娥住在什么地方？（广寒宫） （2）哪句诗描写嫦娥室内的情景？ （云母屏风烛影深） （3）借注释①让学生用自己的话说出诗句意思。 （4）用诗句说出广寒宫外的景象。 （长河渐落晓星沉） （5）理解诗句。 （“渐”字暗示了时间的推移流逝。“沉”描绘晨星低垂、欲落的动态。银河渐渐西移，晨星就要消失。） （6）嫦娥孤独居住在广寒宫中，她的心情怎样？（孤寂）哪些诗句写出她的心情？ （嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。） 回读诗文：人间的生活多么快乐，多么自由啊！而嫦娥为什么会失去这些曾经拥有过的美好生活呢？再读读诗句，诗中的哪些词让你体会到嫦娥此时的心情？（悔夜夜心） ①理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？ ②想象：如果时光可以倒流，后羿又从西王母那里得到了灵药，嫦娥会怎么做呢？ ③理解“夜夜心”：可是时光是不会倒流的，所以，每一个夜晚，嫦娥都有着怎样的心情？ 设计说明：理解“悔”和“夜夜心”是读懂这首诗的关键，也是难点，而引导想像，是突破这一难点的最有效手段。 （7）理解这两句诗的大意。 （嫦娥应该后悔偷吃灵药，眼望碧海青天夜夜心情孤寂。） （8）、齐读古诗，感受嫦娥孤寂的心情。 诗人常把自己的情感流露在诗句当中，读了这首古诗，你知道诗人当时的心情怎样吗？ （9）、教师小结： 在孤寂的诗人眼里，这孤居广寒宫，寂寞无伴的嫦娥，她的处境和心情正和自己。 七、拓展练习 1、我会把诗句补充完整。 嫦 娥 李商隐 烛影深， 晓星沉。 ， 。 2、同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟5号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、“神舟5号”飞船”等词语编写一个想象故事。 3、请同学们到课处收集一些民间故事，讲给小伙伴或长辈们听。 课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会与老师和同学交流。 资料：仙人嫦娥来到人间后怕死，丈夫羿经过千辛万苦到西王母那里要了一粒不死仙药，西王母叫他们夫妻吃了长生不老，嫦娥不想当凡人想成仙，就把灵药一人吃了，她立刻飘起来，朝窗外飞去。丈夫羿飞回急得喊起来，嫦娥身不由己越飞越高，后悔不该私自吃了药。飞到南天门她怕嘲笑，就转身向月亮飞去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花树和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，许多年后，吴刚被罚到月亮砍桂花树。现在，玉兔、嫦娥、吴刚还住在月亮里。不信，你朝月亮看看。 八、运用双色笔整理、完善导学案。 课后 反思