人教版六年级语文上册第一单元导学案第三单元导学案

圣诞夜，外面下雪，房间里唯一的光亮是圣诞树微弱的灯光，圣诞树扎得很简陋。母亲给了我们每人一件小礼物。她希望能给我们更多的礼物，但是吃饱才是最重要的。忽然她身子微微一抖，搂着我开始大声哭泣。

这时，有人敲门。原来是那个“丑女”。这是母亲对楼上那个女人的称呼，因为她总打扮得很俗很艳。母亲擦干眼泪让她进来。

“女士，”她说，“我知道你的生活很艰难。你因为要照顾孩子而无法去教堂。你现在马上去教堂吧，我会照顾好你的孩子们的。你的大女儿告诉我，你很想去教堂。”

母亲相信了她的话。但是故事并没有结束，结局也并非是母亲沐浴着圣诞之光做完祷告回来。她刚进教堂就开始担心孩子们的安全，她怪自己为什么相信那个“丑女”。她一点也不了解那个女人。她急急忙忙地跑出教堂，在雪夜里狂奔，心揪得紧紧的。“我为什么这么傻，把孩子们留个一个完全陌生的人！”她想象得出：家里满是身份复杂的各色人物和醉鬼，孩子们哭着叫妈妈，那个丑女狂笑着踱着步。

不一会儿，母亲已跑到楼梯口，她听到孩子们的尖叫声！天哪！她知道发生什么事情了，母亲飞一般奔上去，猛地推开门。她见到了和想象完全不同的景象，她首先看到了脸上堆满微笑的我，我就是尖叫的那个，然后是我的妹妹们。当她看到地面。惊呆了：礼物！好大一堆的礼物。堆放在我们那简陋的小房间的地上！母亲愣了，好久说不出话来，“这是怎么??回事？”那个“丑女”什么也不说，只是微微笑着。“我像傻瓜一样误会你??”母亲哭着说。“我只是站在这里说说话。是那些流浪汉、清洁工、乞丐们送礼物给你和孩子们的。你们每人至少有八件礼物。”那个“丑女”仍笑着，但眼里闪烁着泪光。

后来，母亲从他人的口中得知，楼上的那个“丑女”早已跟整个街区打过招呼。哀求人们来帮助我们。她的善心感动了人们，所以人们慷慨地赠与我们礼物。

无数次，母亲讲着讲着，就戛然而止，那故事永远没有结局。她只是意味深长地看着那张照片，仿佛故事的结局就藏在那张照片里。

就在那个大雪纷飞的圣诞夜，我们被礼物的海洋包围着。你可以从我和妹妹们惊喜地尖叫声还有母亲的笑容里知道这些礼物的意义。就是那群身份卑微的人，给了我们一个永生难忘的圣诞节和继续生活下去的勇气——那才是我们一辈子的礼物??

温暖一生的赠与

很多年前，我在整理照片时，发现了一张很老的照片，上面有母亲、我和4个妹妹。在母亲的回忆中，当时的情景又仿佛再现我的眼前。

那是1959年的圣诞夜，空气中弥漫着节日的喜庆。当时母亲带着我们姐妹离开父亲已经一个多月了。那个时代单亲母亲是不被社会接受的。周围的人都用歧视的眼光看我们一家。可怜的我们就住在贫困的温尼伯湖小街区里。那段时间夜里警报声不时响起，母亲望着天花板，眼里噙着泪水，几乎彻夜不眠。

圣诞夜，外面下雪，房间里唯一的光亮是圣诞树微弱的灯光，圣诞树扎得很简陋。母亲给了我们每人一件小礼物。她希望能给我们更多的礼物，但是吃饱才是最重要的。忽然她身子微微一抖，搂着我开始大声哭泣。

这时，有人敲门。原来是那个“丑女”。这是母亲对楼上那个女人的称呼，因为她总打扮得很俗很艳。母亲擦干眼泪让她进来。

“女士，”她说，“我知道你的生活很艰难。你因为要照顾孩子而无法去教堂。你现在马上去教堂吧，我会照顾好你的孩子们的。你的大女儿告诉我，你很想去教堂。”

母亲相信了她的话。但是故事并没有结束，结局也并非是母亲沐浴着圣诞之光做完祷告回来。她刚进教堂就开始担心孩子们的安全，她怪自己为什么相信那个“丑女”。她一点也不了解那个女人。她急急忙忙地跑出教堂，在雪夜里狂奔，心揪得紧紧的。“我为什么这么傻，把孩子们留个一个完全陌生的人！”她想象得出：家里满是身份复杂的各色人物和醉鬼，孩子们哭着叫妈妈，那个丑女狂笑着踱着步。

不一会儿，母亲已跑到楼梯口，她听到孩子们的尖叫声！天哪！她知道发生什么事情了，母亲飞一般奔上去，猛地推开门。她见到了和想象完全不同的景象，她首先看到了脸上堆满微笑的我，我就是尖叫的那个，然后是我的妹妹们。当她看到地面。惊呆了：礼物！好大一堆的礼物。堆放在我们那简陋的小房间的地上！母亲愣了，好久说不出话来，“这是怎么??回事？”那个“丑女”什么也不说，只是微微笑着。“我像傻瓜一样误会你??”母亲哭着说。“我只是站在这里说说话。是那些流浪汉、清洁工、乞丐们送礼物给你和孩子们的。你们每人至少有八件礼物。”那个“丑女”仍笑着，但眼里闪烁着泪光。

后来，母亲从他人的口中得知，楼上的那个“丑女”早已跟整个街区打过招呼。哀求人们来帮助我们。她的善心感动了人们，所以人们慷慨地赠与我们礼物。

无数次，母亲讲着讲着，就戛然而止，那故事永远没有结局。她只是意味深长地看着那张照片，仿佛故事的结局就藏在那张照片里。

就在那个大雪纷飞的圣诞夜，我们被礼物的海洋包围着。你可以从我和妹妹们惊喜地尖叫声还有母亲的笑容里知道这些礼物的意义。就是那群身份卑微的人，给了我们一个永生难忘的圣诞节和继续生活下去的勇气——那才是我们一辈子的礼物??

12*《用心灵去倾听》导学案

【课前预习】

一、读课文一遍，标出自然段，不认识的字查字典。 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

着（zhāo zháo）迷 名字（zì zi） 召（zhāo zhào）唤 告诉（s

ù su） 【合作探究】

1、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。

2、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。

（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。）

3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。 1苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？ 相照应的句子： 2她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 相照应的句子： 3汤米，我要到另一个世界去歌唱。

相照应的句子： （这样写，使得全文层次分明、结构严谨。）

12*《用心灵去倾听》导学案

【课前预习】

三、读课文一遍，标出自然段，不认识的字查字典。 四、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

着（zhāo zháo）迷 名字（zì zi） 召（zhāo zhào）唤 告诉（s

ù su） 【合作探究】

1、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。

2、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。

（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。）

3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。 1苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？ 相照应的句子： 2她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 相照应的句子： 3汤米，我要到另一个世界去歌唱。

相照应的句子： （这样写，使得全文层次分明、结构严谨。）

爸爸错了 ［美］莱洛德

??

孩子！我深深悔悟，以前我是待你太凶狠了！你晨起洗脸疏忽，挨我一顿恶骂；你皮鞋忘了擦净，受我一阵痛斥；你随地乱丢东西，我就暴跳如雷。吃早点时，我怪你打翻杯子，怪你吃得太急，怪你不该??

当我出门，你送我出来，并向我道别时，我粗声恶气地说：“进去！”

以后我走到书房去读报，你就跟了进来，一种懦弱可怜的样儿！我一看见你，就又怒声喝道：“进来干什么？”可是你没有回答我，却突然奔到我跟前，两手绕住我的脖子发狂一般地吻我。我猛然感到一种不可磨灭的爱！我看见后来你放开手臂走了，但是我自己呢？一种茫然失措的心境占据了我，手中的报纸已经不知什么时候滑落。

我想起来了，以往我做了些什么？我一直把你看做像我一样的大人。我要求你应该和我一样懂事，但却忽略了你的年龄——你还是一个孩子呀！我整天用斥责、厌恨、吹毛求疵（cī）来对付一个像你这样的小孩子！

我想起来了！你是多么天真而又光明哟！这一切在你吻我并道晚安是完全表现出来了。孩子，我不想再说什么。我已下了决心，从明天起不再向你粗声恶气地斥骂了。我要做你的好爸爸，好朋友；我要跟着你笑，跟着你愁；我要永远记住一句话：“你还是一个天真的小孩子！”

1、“爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？

2、你对这位“爸爸”有什么看法？

3、你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。

爸爸错了 ［美］莱洛德 ??

孩子！我深深悔悟，以前我是待你太凶狠了！你晨起洗脸疏忽，挨

我一顿恶骂；你皮鞋忘了擦净，受我一阵痛斥；你随地乱丢东西，我就

暴跳如雷。吃早点时，我怪你打翻杯子，怪你吃得太急，怪你不该??

当我出门，你送我出来，并向我道别时，我粗声恶气地说：“进去！”

以后我走到书房去读报，你就跟了进来，一种懦弱可怜的样儿！我一看见你，就又怒声喝道：“进来干什么？”可是你没有回答我，却突然奔到我跟前，两手绕住我的脖子发狂一般地吻我。我猛然感到一种不可磨灭的爱！我看见后来你放开手臂走了，但是我自己呢？一种茫然失措的心境占据了我，手中的报纸已经不知什么时候滑落。

我想起来了，以往我做了些什么？我一直把你看做像我一样的大人。我要求你应该和我一样懂事，但却忽略了你的年龄——你还是一个孩子呀！我整天用斥责、厌恨、吹毛求疵（cī）来对付一个像你这样的小孩子！

我想起来了！你是多么天真而又光明哟！这一切在你吻我并道晚安是完全表现出来了。孩子，我不想再说什么。我已下了决心，从明天起不再向你粗声恶气地斥骂了。我要做你的好爸爸，好朋友；我要跟着你笑，跟着你愁；我要永远记住一句话：“你还是一个天真的小孩子！”

1、“爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？

2、你对这位“爸爸”有什么看法？

3、你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。

11《唯一的听众》导学案 【课前预习】

一、读课文一遍，标出自然段，不认识的字查字典。

二、读一读 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊

悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 【合作探究】

一、课文主要讲述了“我”在（）的帮助下，由（），到（）的故事。 二、再读课文，思考：在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？

三、“唯一的听众”是（），她做了什么？

四、“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。

五、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。

11《唯一的听众》导学案

【课前预习】

一、读课文一遍，标出自然段，不认识的字查字典。 二、读一读

追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 【合作探究】

一、课文主要讲述了“我”在（）的帮助下，由（），到（）的故事。 二、再读课文，思考：在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？

三、“唯一的听众”是（），她做了什么？

四、“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。

五、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。

母亲给我的蒲公英

让我永远也忘不了的是我上三年级时的一次午餐时间。学校排戏时，我被选来

扮演剧的公主。接连

几周，母亲都煞费苦心地跟我一道练习台词。可是，无论我在家里表达得多么自如，一站到舞台上，我头脑里的台词全部都无影无踪了。

最后，老师只好叫我靠边站。她解释说，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请我调换一下角色，虽然她的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了我——尤其是看到自己的角色让给另一个女孩子的时候。

那天回家吃午饭的时，我没把发生的事告诉我母亲。然而，她却察觉到了

我的不安，没有在提议我们练台词，而是问我是否想到院子里走走。

那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇正泛出亮丽的新绿。我无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“从现在起咱们这庭院里就只有蔷薇了。”“可我喜欢蒲公英，”我抗议道，“所有的花儿都是美丽的—哪怕是蒲公英！”

母亲表情严肃地打量着我。“对呀，每一朵花都以自己的风姿给人愉悦，不是吗？”她若有所思地说。我点点头，高兴自己战胜母亲。“对人来说也是如此”她补充到，“不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”

我想母亲猜到了自己的苦痛，一边告诉她发生了什么事，一边失声哭泣起来。母亲听到释然一笑。

“但是，你将成为一个出色的道白者。”她说，并提醒我是如何爱朗读故事给她听的。“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”

演出那天晚上，我在后台感到格外的紧张。开演前几分钟，老师来到我跟前。“你母亲让我把这个给你。”她说着，递给我一朵蒲公英——它的边缘已经开始卷曲，从茎杆上懒懒地垂下头来。

散戏以后，我把放在戏装裙内的那朵蒲公英回家。母亲将它衬在两张面巾纸之间，烫平展后夹入一本字典。她做这些时笑着说：“咱们大概是仅有的会把这么难看的野花烫平的人！”

——所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！

母亲给我的蒲公英

让我永远也忘不了的是我上三年级时的一次午餐时间。学校排戏时，我被选来扮演剧的公主。接连

几周，母亲都煞费苦心地跟我一道练习台词。可是，无论我在家里表达得多么自如，一站到舞台上，我头脑里的台词全部都无影无踪了。

最后，老师只好叫我靠边站。她解释说，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请我调换一下角色，虽然她的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了我——尤其是看到自己的角色让给另一个女孩子的时候。

那天回家吃午饭的时，我没把发生的事告诉我母亲。然而，她却察觉到了

我的不安，没有在提议我们练台词，而是问我是否想到院子里走走。

那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇正泛出亮丽的新绿。我无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“从现在起咱们这庭院里就只有蔷薇了。”“可我喜欢蒲公英，”我抗议道，“所有的花儿都是美丽的—哪怕是蒲公英！”

母亲表情严肃地打量着我。“对呀，每一朵花都以自己的风姿给人愉悦，不是吗？”她若有所思地说。我点点头，高兴自己战胜母亲。“对人来说也是如此”她补充到，“不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”

我想母亲猜到了自己的苦痛，一边告诉她发生了什么事，一边失声哭泣起来。母亲听到释然一笑。

“但是，你将成为一个出色的道白者。”她说，并提醒我是如何爱朗读故事给她听的。“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”

演出那天晚上，我在后台感到格外的紧张。开演前几分钟，老师来到我跟前。“你母亲让我把这个给你。”她说着，递给我一朵蒲公英——它的边缘已经开始卷曲，从茎杆上懒懒地垂下头来。

散戏以后，我把放在戏装裙内的那朵蒲公英回家。母亲将它衬在两张面巾纸之间，烫平展后夹入一本字典。她做这些时笑着说：“咱们大概是仅有的会把这么难看的野花烫平的人！”

——所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！