现代教育技术

2. 3. 4.

探究学习情境 练习情境

合作学习情境

53、对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）

1. 2. 3. 4. 5.

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者。

教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习。 教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的。 学生之间的关系很重要，直接影响到学生的学习和发展。 一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果。

54、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ）

1. 2. 3.

色彩搭配适宜。

一个网页多个主题。

用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。

4. 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。

55、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）

1. 教学过程中有哪些需要注意的演示技巧。

2. 需要使用哪些软件、硬件或教学材料。 3. 教学实施的环境。

4. 在教学实施前，学生应做好哪些学习准备。 5.

教学暖场活动设计。

56、下列对探究学习的阐述正确的是：

1. 教师不直接告诉学生结论

2. 学生自主选择主题

3. 强调主动探索和创新实践

4.

以学习环境为中心

57、教师的信息素养应该包括？

1. 信息意识 2. 信息能力

3. 信息知识 4.

信息道德

58、 研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL（Project-Based 题研究）。它包括（）五个教学环节。

1. 实施方案 2. 提出问题

3. 动员和培训

4. 解决问题 5. 评价总结 6.

分析问题

Learning，基于项目的学习）或WebQuest（基于网络的专

59、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的（）

1. 2. 3. 4.

教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。

教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。 对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。

教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧

密结合。 5.

教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。

60、可以从（）方面来评价教学模式与教学策略的有效性。

1. 2. 3. 4.

教学媒体的丰富情况

与教学环境和教学媒体的切合度 学习者的认知和情感目标达成情况 学习者记忆的知识

判断题