《机械制图1》课程标准

《机械制图1》 课程标准

一、课程名称：《机械制图1》 二、课程性质、学分、学时 课程性质

《机械制图1》是机械类专业的一门必修的技术基础课。主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，它培养学生的空间想象能力和思维能力，进而培养学生的识读和绘制机械图样的能力，为提高学生素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。

学分： 学时：90

适用专业：机电一体化、数控技术、模具 三、课程设计思路

1、坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。

2、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。

3、把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养，注重发展学生专业思维和专业应用能力。

4、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课

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程的“接口”。

5、培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、课程教学目标 通过本课程的学习，

1、让学生掌握有关制图的国家标准规定；

2、掌握用投影法表达空间形体和图解空间几何问题基本理论方法；

3、能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手工仪器图初步 能力，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准； 4、掌握图示的原理和零件视图的表示方法； 5、能独立绘制简单零件的三视图及轴测图。

五、课程学习内容与项目学习目标

序号 项目 学习任务 职业能力目标 学时 一 理 实 体 论 训 化 1 绪论 （1）本课程的研究对象 （2）本课程的任务 （3）本课程的特点和学习方法 制图（1）国家标准《技术制的基图》、《机械制图》的有关本知规定 识 （2）绘图的基本方法 （3）平面图形的分析及画图步骤 （4）绘图技能 2

（1）熟悉本课程的特点和学习方法 （2）了解我国工程图学的发展简史 （1）掌握国家标准关于机械制图的一般规定 （2）掌握绘图工具的使用方法 （3）了解正多边形、斜度、锥度的作图方法 （4）了解圆弧连接的作图方法 （5）掌握平面的画图步骤 （6）掌握仪器绘图 2

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3 （7）了解徒手绘图 正投（1）投影法的基本知识 （1）熟练掌握正投影法 影法 （2）点的投影 （2）掌握点的三面投影和投影规律 （3）掌握直线的投影特性 （3）直线的投影 （4）熟练掌握直线在三投影面体系（4）平面的投影 中的投影特性 （5）掌握平面投影特性 （6）熟练掌握平面在三面体系中的投影特性 （1）基本立体的投影 （1）掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、（2）切割体的投影 球体的视图分析及画图步骤 （3）相贯体的投影 （2）掌握基本体表面求点的方法 （3）识记基本几何体尺寸标注 （4）掌握截交线基本性质 （5）掌握求画截交线的实质 （6）掌握相贯线的性质 （7）熟悉相贯线的求画方法 （1）轴测投影的基本知（1）了解轴测图的基本概念 识 （2）熟悉轴测图的基本性质 （2）正等轴测图 （3）掌握正等轴测图的画法 （3）斜二等轴测图 （4）熟悉斜二测图的画法 （4）轴测剖视图的画法 （5）了解轴测剖视图的画法 （5）轴测草图的画法 （6）了解轴测草图的画法 （1）组合体视图的基本（1）掌握三视图的形成及投影规律 知识 （2）掌握组合体的形式、表面连接（2）组合体视图的画法 关系及形体分析法 （3）组合体的尺寸标注 （3）掌握组合体的画图方法与步骤 （4）读组合体视图 （4）熟悉组合体尺寸标注的基本要（5）组合体的构型设计 求 （5）熟悉读图的基本知识 （6）掌握读图的方法 （7）熟悉组合体的构型原则及基本方法 （1）视图 （1）掌握斜视图和局部视图的画法（2）剖视图 和标注方法 （3）断面 （2）能针对不同形体用适当的视图（4）简化画法和其他表表达物体形状 达方法 （3）理解各种剖视图和各种剖切方（5）表达方法的综合应法的概念及其特点 3

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4 立体的投影 14

5 轴测图 14

6 组合体 20

7 机常的达法 件用表方 14

用举例 （4）掌握各种剖视画法适用场合及标注方法 （5）能针对不同形体选用适当的剖视表达物体形状 （6）熟悉断面概念、掌握断面画法及标注方法 （7）能根据形体特点选用剖面 （8）熟悉特殊结构的表达方法 （9）逐步掌握根据机件的结构特点，选用适当的表达方法 六、课程考核办法

对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。

1、采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合，理论与实践一体化评价模式。

2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。

3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。 （一）对学生的评价

以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。考核方式：平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）占20%；实际操作制作产品（学生实践操作进度、完成情况和基本技能考试）占10%；理论考核占70%

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