人教版二年级数学下册第四单元导学案

数 学 学科导学案

年级 二年级 课题 用7-8的乘法口诀求商 课型 新授课 课时 学习目标（含重、难点）： 1.引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。 2.进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。 主备人 杨先华 审核人 时间 余章凤 一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 1.口算练习 4 × 5= 5 × 8 = 8 × 8= 7 × 3= 6 × 8= 2.将下面口诀补充完整 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）四十八 二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四 3.计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。 24÷6= 12÷4= 4.自主学习 节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？ （1）观察教科书第38页情景图，你知道哪些数学信息？ 有（ ）行小旗子，每行（ ）面。一共（ ）面？ 列式： 用到哪句口诀呢？ (2)你会计算下面的题吗？ 56÷8= 56÷7= 你是怎么知道的？说一说。 （3）与同学们讨论一下，交流是怎样计算这两题的，试着算一算。 56÷8= 56÷7= （4）除法算式可以用乘法口诀来计算。 56÷8，用口诀： （ ）八五十六，因此，商是（ ）。 56÷7，用口诀： 七（ ）五十六,因此，商是（ ） 1

二、巩固规律，达标检测 认真做，比一比看谁能拿到3颗 24÷3＝ 49÷7＝ 48÷8＝ 18÷6＝ 24÷8＝ 24÷8＝ 36÷6＝ 56÷8＝ 35÷7＝ 21÷7＝ 56÷8＝ 40÷8＝ 14÷7＝ 42÷6＝ 42÷7＝ 32÷8＝ 三、拓展分享，总结反思 1. 未解决的问题 2. 作业 (1) 7×4= 8×2= 9×6= 28÷4= 16÷8= 54÷6= 28÷7= 16÷2= 54÷9= (2) 一本书有63页，9天看完，平均每天看几页？ (3) 有48个红果，每8个穿一串，可以穿几串？ 3. 新知识预习 用9的乘法口诀求商

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数 学 学科导学案

年级 二年级 课题 用9的乘法口诀求商 课型 新授课 课 时 学习目标（含重、难点）： 1．引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳9的乘法口诀求商的一般方法。 2．进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用9乘法口诀求商。 主备人 杨先华 审核人 时 间 余章凤 一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 1. 口算练习。 7 × 9= 9 × 4= 6× 9= 5× 9= 9 ×2= 2. 将下面口诀补充完整。 （ ）九五十四 三（ ）二十七 六（ ）五十四 二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）七十二 3. 计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。 24÷8= 49÷7= 4. 自主学习 （1）一起来看一下以下问题，该如何解决呢? （2）我们带来了27个气球，每（ ）个摆一行，可以摆（ ）行？ 列式为： （3）那么摆3行，每行摆（ ）个。 列式为； 5.合作探究。 （1）说说你是怎么算出这两个乘法算式的？ （2）除法算式可以用乘法口诀来计算。27÷9，就想用口诀：（ ）九二十七，所以商是（ ）。 27÷3，可以想：三（ ）二十七， 商是（ ）。

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二、巩固规律，达标检测 6.看谁做得都对。 2×7= 36÷9= 45÷5= 24÷6= 7×8= 27÷3= 81÷9= 18÷9= 7.填一填。 （1）求54÷9＝□，用口诀( )来计算。 （2）后面三个算式中， ①35÷7 ②72÷8 ③48÷6结果是9的有( )。 三、拓展分享，总结反思 1.未解决的问题 2.作业 1.完成课本第39页“做一做”。 2.列式计算。 （1）35个☆，每7个一份，可以分几份？ （2）被除数是36，除数是9，商是几？ 3.新知识预习。 课本42页 用除法解决问题

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