二年级上册音乐教案-四小天鹅舞曲3人音版

1教学目标

1、 通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。

2、 通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

3、 通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。 2学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。 3重点难点

用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【活动】教学过程 一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》 二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍） 1、提问

2、介绍乐曲的作者和曲名 3、老师介绍作品

4、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》（第二遍） 5、学学天鹅的动作。

6、再欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍） 7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律 三、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》 1、完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍） 2、欣赏主题旋律引导同学关注小提琴音色， 3、再次欣赏主题旋律，引导同学关注大提琴拨奏音色

4、师生合作模拟演奏

四、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏 五、辅助教学 六、小结

带领同学做天鹅动作飞入教室 “我们模仿的是谁的动作呀？”

“是呀是天鹅。我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表示天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？” 知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？

恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。

《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才干变回人形，王子得知消息，要协助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。 “小天鹅是怎样跳舞的？” “你学到了哪个动作呀？” 教师示范并教同学做两个不同的动作

“同学们学的真不错，就让我们和小天鹅们一起跳舞吧！” “听了几遍音乐，你们熟悉了吗？谁会唱？”

“让我们一起轻轻地用“啦”来唱唱《四小天鹅舞曲》的主题音乐。” “老师请你们来听听我们唱的这段主题音乐在整首乐曲中出现了几次？” “用什么乐器来演奏的？”

“这首《四小天鹅舞曲》是一首管弦乐曲，那么你们知道哪些是管乐器？哪些是弦乐器呢？”

“老师请你们来听听小提琴的声音是怎样的？” “那么这是什么乐器发出的声音？怎么演奏的呢？” 老师当指挥

1、表示天鹅的音乐有很多，老师请你们再来听一首，想一想，这首乐曲表示的是怎样的天鹅？

2、“轻轻地讨论一下，两首乐曲有什么不同？” 3、“那是什么让天鹅的形象发生了变化呀？”

4、简单介绍乐曲是圣桑创作的《动物狂欢节》中的《天鹅》。

“不论是活泼好动的天鹅还是恬静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋友，我们要维护天鹅。”

老师轻读短文：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少量昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重点维护鸟类。

“今天我们欣赏了两首不同形象的天鹅乐曲，知道了小天鹅的一些知识，你们在老师心中就是一只洁白活泼的小天鹅，老师祝愿你们健康快乐的生长。”