人教一年上册全部

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有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bù pú mǔ fù b? 二、 看图读拼音认字。

1、

小组合作学习：学会了拼读音节，就能利用拼音来帮助识字。请看图，读读图上的音节，交流一下，图上画着什么，他们在干什么？（如：爸爸妈妈带着我到公园玩。爸爸妈妈带我到公园放气球） 2、 3、 4、

学生认读词语：爸爸、妈妈、我。 老师指导轻声的读法。

学生看拼音读词，去“爱”字说句子。（如：爸爸爱我。我爱爸爸妈妈。）

三、 扩展活动。

1、 2、

把b p m f这四幅图串起来，以“一个星期天”开头，编一个小故事。 把会认的字读给爸爸妈妈听，并用一幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听。

课后作业： 1、

将b p m f每个抄写三遍。

2、 练习拼读b p m f与u o i相拼的音节。 板书：

3 b p m f

b b p p m m f

课后记：

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4 .d t n l

教学目标：

知识点：认识d t n l四个声母；认识5个生字。

训练点：练习读准d t n l的读音，并能正确书写；练习d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节；能初步按顺序观察图画。

教育点：通过生动活泼的教学，使学生在观察图画，描述图画的活动中乐于表达。 发散点：根据图和儿歌编一个小故事。 教学重难点：

1．学会\四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2．练习用\与单韵母拼读音节及看图读带调音节。 教学准备：

挂图、音节卡片、生字卡片。 教学时间：

三课时。

第一课时

教学内容：学习声母d t。 教学过程： 一、复习

昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片\p m f\，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？教师贴卡片\。 二、学习声母d 的读音。

1．出示挂图（小鼓图）让学生认识队鼓、鼓槌，并说说节目的内容。（一只小鼓敲得特别响，de de de）它就是我们今天要认识的声母d。 2．教师范读\。 3．学生随读\

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4．教师强调：把de读得轻一些、短些，就是d的音。发音时，舌尖抵住牙床，憋住气，然后把舌尖放开，不送气。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。 5．学生再发音体会。

6．同桌检查发音情况。开火车读。 三、记住字形，练习书写。 1、启发记忆字形：

引导学生将字形和教这挂图进行比较，看看图与字母d有哪些相似的地方（队鼓和鼓锤组成的图形像d的形），并编顺口溜记住。（如：小鼓一敲d d d） 2、区别字形b—d。

学生观察比较，充分说了二声母的不同，并强化记忆。（如：左下半球d d d，右下半球bbb）

3、指导书写。

观察d在四线格中的位置，共几笔组成，先写什么，再写什么？

老师示范，并讲解：d共两笔，写在中上格。笔顺是：先写半圆，再写竖。 学生书空练习。

请两个孩子在黑板上书写，全班评议。 学生书写，老师巡视。

四、用游戏的形声学习\与i u 所组成的音节。

（1）请1名同学带上\的头饰，另外再找三名同学带上\ɑ e i、u\的头饰，做找朋友游戏。

（2）学生们边拍手唱边找自己的好朋友。找啊！找啊！找朋友，你是我的好朋友。 （3）找到的好朋友站在一起，组成\ɑ di、du\。 （4）学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。 （5）指名拼，教师纠正做示范，讲的拼音方法。 （6）同桌互拼，相互纠正。

（7）指名拼,开火车拼读,检查拼读效果。

课间休息（动作表演）：小鼓敲，de de de，马蹄响，dɑ dɑ dɑ）汽车开，di di di，敲门声，du du du。 五、学习声母t的读音。 1、

谈话：刚才联欢会上可热闹了，鼓声一响，连水中的小鱼都跳起了欢快的舞蹈。让我们一起跳给小鱼助助兴吧！（全班起立学小鱼跳两下，反复说：“小鱼跳，小

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鱼跳”）出示 t及挂图（小鱼图）“跳舞”的“跳”的读音中就有一个t的音，这就是我们要学的声母。 2老师范读，学生跟着老师读。

4、体会发音方法：跟d 的方法相似，用舌尖抵住牙床，然后突然放开，要送气。 5、区别d t的读音，体会送气与不送气读法的不同。让学生自备一张薄纸，放在嘴前进行实验，检查读音效果。 六、记忆 t 的字形，指导书写。 1、观察跳舞的小鱼与声母 t 。

想一想有什么地方很像，给它编个顺口溜吧。（小鱼一跳 t t t） 2、区别比较： t—f。

师讲：声母\容易与\混淆，怎样分辨\的形呢？老师给你们变个小魔术，想看吗？你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个\，写好\的白纸向上一翻，你们看变成了\。教师一边演示一边说记忆小儿歌，\一根拐棍f f f，小伞把儿t t t。\你们觉得有意思吗？

学生们在唱歌谣和教具演示中，准确地分辨了声母\、f\的形。

3．指导书写，观察在田字格当中的位置，数数有几画，笔顺是什么。提示笔顺右弯的写法。

4．学生自己书写，老师巡视，作业展评。

四、 拼读练习。

3、 小鱼一跳 t t t，它也找到了自己的朋友ɑ i u和 e。出示卡片tɑti tu te 4、 小朋友自由拼读音节，小老师教大家读。 七、复习巩固。 1、认读卡片d t 。

2、找朋友游戏：听音取相应字母组成音节：dɑ tɑ ti di du，把音节读出来，并组成词。

第二课时

教学内容：学习声母n l 教学过程： 一、检查复习。

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