青岛版小学数学六年级上册3布艺兴趣小组 - 分数除法word教案(1)

根据庆国庆绘画比赛这一问题情境进行设计问题，然后由学生分析问题并解决问题。

三、课堂小结

1.总结解题规律与方法 2.你还有哪些疑惑？

复习课

教学内容：分数除法应用题—复习 教学目标：

1.理解分数和分数除法的意义，使学生掌握“求一个数是另一个数的几分之几”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。

2.培养学生分析问题、解答问题的能力，提高画图能力和计算能力。 教学重难点：

重点：找准单位“1”，找准数量间的关系。会借助线段图理解题意。 难点：会借助线段图理解题意。 教学准备：复习题

（1）小华9天看了一本书的3/5，她平均每天看这本书的几分之几？ （2）6个正方体的表面积是9/5平方厘米，平均每个正方体的表面积是多少？

（3）小明3/10小时走了14/15千米，平均每小时走多少千米？ 教学过程： 一、检查预习作业

小组长检查，组内展示并交流成果 二、谈话引入，创设情境

1.师：学校为了丰富同学们的课余生活，开办了各种兴趣班，下面是老师收集到一些信息，出示：

城关四小六（2）班有学生49人，参加思维训练班的有18人，参加小作家班的有21人，参加计算机班的有6人。

2.师：你能提出什么问题？

小结：这些题都是求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 三、复习平均分的分数应用题

1.师：老师这还有一组题，看看谁会解答。

（1）小华9天看了一本书的3/5，她平均每天看这本书的几分之几？ （2）6个正方体的表面积是9/5平方厘米，平均每个正方体的表面积是多少？

（3）小明3/10小时走了14/15千米，平均每小时走多少千米？ 2.小结：这些题又是一个类型的应用题——求平均分的分数应用题。 它和以前学习的应用题有什么不同？ 四、理解分数意义，正确解答应用题 1.师：你们能说出3/4这个分数的意义吗？ 用线段图怎样表示？

2.老师给加了一些条件，你都知道了什么？怎样计算？

仓库里有一批电视机，卖出去了96台，卖出去的占总数的3/4，问原来仓库里有多少台电视机？

用方程怎么样解答？

小结：在解答这类应用题时，两种方法都可以。 3.把题目中的条件问题交换，你会做吗？

仓库里有142台电视机，卖出去了96台，卖出去的电视机占总数的几分之几？

六、巩固练习

任选其中三个以上的应用题解答。

1.王华今年12岁，她的年龄正好是张老师的1/4，张老师今年是多少岁？ 2.学校有儿童画册500本，占图书总数的2/5，学校有图书多少本？ 3.六年级有女生24人，相当于男生的3/8，六年级有男女生共多少人？ 4.幼儿园买来一些水果，吃了15千克，正好是这些水果的3/4，这些水果还剩多少千克？

5.一辆汽车从甲地到乙地，行了全程的4/7，还剩84千米，这辆汽车行了多少千米？

提示：先做完的同学协助教师帮助承包的后进生，只有3.4.为引申题，后进生可以要求同学讲一讲。

后进生小结课的内容：通过今天这节课的复习，你都学到了哪些知识？ 七、课堂小结

对于不能较好掌握的学生下午继续分两类指导： 1.已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

2.已知一个数的几倍是多少，求这个数。 作业设计：

做“同步学习与探究”上的综合练习。 板书设计： 复习分数除法 知识点复习

例题讲解 学生练习