2016-2017学年北师版一年级数学下册全册教案设计

5、想一想，算一算。 12-8= 17-8= 请学生说说是怎样算的。 三、巩固应用，深化拓展

1、“练一练”第1题。用小棒摆一摆，再算一算。 2、画一画，填一填。（“练一练”第2题。） 3、“练一练”第3题。

4、游戏：摘苹果（“练一练”第5题）

苹果树上结了8个大苹果，只有当算式结果与苹果上的数相同时，苹果才能被顺利的摘下来。比比看今天谁摘得最多。

四、作业布置 “练一练”第4题。

板书设计：

捉迷藏 13-8=

方法一： 10-8=2 2+3=5 方法二： 13-3=10 10-5=5 方法三： 8+5=13 13-8=5

教后反思：

3、快乐的小鸭（十几减7）

教学目标：

1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。

2．能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。

3、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。

学习目标：

1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的

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计算方法。

2．能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法。

教学重点：

掌握十几减7的计算方法。

教学难点：

自主探讨十几减6的计算方法。

教 法：

讲授法

学 法：

小组合作学习

教学准备：

铅笔、小木棒、计数器

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

口算。（开火车形式进行） 12-9 14-9 15-9 18-9 11-8 13-8 16-8 17-8

问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？

二、创设情境，学习新知 1、出示主题图。

引导学生看图，发现数学知识。请学生说图意。 问：从图上你了解到了哪些数学信息？

草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。 问：你能提出一个什么样的问题呢？ 学生汇报：草地上还有多少只？

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2、你会解答这个问题吗？

学生回答：12-7=

3、分组交流想法和算法。学生汇报：①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。 4、汇报交流，将知识进行梳理。 三、巩固练习，实践反思

算一算，摆一摆。

课本第6页（11-6= 14-6=）

要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。 教师引导学生总结十几减6的计算方法。

四、回顾整理，总结知识 你学会了什么？要注意什么？

第二课时 练习课

教学过程：

一、完成练一练第1题。

算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。 二、完成练一练第2题。 画一画，填一填， 三、完成练一练第3题。 1、认真观察，列出算式。 2、说说你的想法。 3、师小结。

四、完成练一练第5题。

1、学生根据主题图自编故事。 2、列式计算 3、全班交流 五、作业布置 练一练第4题。

板书设计：

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快乐的小鸭 7+5=12

12-7=5

答：草地上还有5只。

教后反思：

4、开会啦

教学目标：

1．根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识。

3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。

学习目标：

1．能根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点：

运用所学知识解决实际问题。

教学难点：

根据主题图，提出简单的数学问题。

教 法：

谈话法

学 法：

探究法

教学准备：

小木棒

课时安排：

1课时

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