2018新人教版部编本二年级下册语文第八单元全部教案

2018新部编本二年级下期语文教案

设计第八单元目录

23.祖先的摇篮……………………………………2课时 24.当世界年纪还小的时候…………………2课时 25.羿射九日……………………………………2课时 口语交际：推荐一部动画片…………………1课时 语文园地八……………………………………3课时

2018新部编本二年级下册语文《祖先的摇

篮》教学设计

【教学目标】

1、 自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

2、 按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。

3、 正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或

有特色的景物介绍“天然博物馆”

4、 体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。 【教学重点】

在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。 【教学难点】 注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。

【教学媒体】 原始森林的图片 【学生课前准备】 预习，自学课文。

1、 正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。 2、 思考：“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么? 3、 提出疑问，做出标记。

【教学过程】

一、 揭示课题，预习反馈。

1、 板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么? 2、 媒体出示：“原始森林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。

3、 指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。 树阴 赛跑 污染 神圣

4、 读了诗歌你了解到什么?有什么疑问? 二、 品读诗句，释疑感悟。 (一) 学习第1节

1、 带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的?

2、 指名朗读、交流。(板书：一望无边)

(二) 学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆” 1、 自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活?(读后交流) 2、 引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句。

3、 讨论交流。 4、 有感情地朗读。 (三) 学习第4节。

1、 自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”?

2、 讨论交流。(板书：文明的起点 天然博物馆) 3、 师生合作读最后一节，加深体会。 三、 总结全文，情感升华。

1、 联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢?

2、 交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施。(板书：天长地久 不被污染)

3、 配乐有感情地朗读全诗。 4、 总结

四、 展开想像，学习表达。 1、 指导完成课后第3题。 2、 指导口述“介绍天然博物馆”

五、 布臵作业。

1、 有感情地朗读全文，并背诵。 2、 完成课后练习题2。

六、 板书设计： 美好、遥远的回忆 天长地久

5、 祖先的摇篮 文明的起点 (一望无边) 不被污染 天然博物馆

二年级语文下册《祖先的摇篮》教案【二】 【教学目标】

1.正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2.理解课文内容。

3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【教学重难点】

1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2.运用已有的识字方法识字。 3.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

【教学安排】一课时 【教学过程】

一、资料展示，引入新课：