沪教版七年级语文上册第四单元17《白洋潮》教学设计(共1课时)

《白洋潮》教学设计

【教学目标】

1、 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2、 品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。

3、 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。

说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣；同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。 【教学重点与难点】

1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。 2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。

说明： 基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层层深入，并能通过朗读体会作者写景的手法，以古鉴今，提高学生的现代文写作能力。

【教学过程】 教学环节 布置预习 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1．布置学生先自行利用1．学生按照要求进行1．让学生对课文字、课后注释与工具书，标预习活动。对一些不能词、句进行预习，初识字音、字义、特殊句理解的字、词、句进行读课文。有助于提高式。将文章读通顺，初圈划，待交流。 步感受文章内容。 学生自主学习能力。 2．查找相关资料。抓2．把学生分成小组，2．让学生分成探究小组住重点、要点，用100让他们对于白洋潮和 1

查找有关白洋潮和钱塘左右介绍。 潮的资料。 导入新课 1． 钱塘潮的资料自行查找，以此来提高学生的探究能力。 1． 学生可以结合自通过运用多媒体的优己查找到的资料，简要势，让学生对白洋潮有了直观的认识，以此来激发学生对课文 同学们，地谈谈自己对于白洋我们先一起来欣赏一下潮的认识。 白洋潮水的景致！ 2． 2． 欣赏短片后，学内容的兴趣，投入积生之间交流白洋潮给极的学习中。 我们欣人的直观感受。 赏了美景后，你有什么感受呢？ 3． 是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。（板书课题及作者） 1．疏通课文 （1）正音：戊（w1． 学生交流，通过1．让学生利用课后注ppt 释与工具书先自行解 2