(苏教版)小学四年级科学下册教学设计全册教案费下载

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第一单元 骨骼与肌肉 课 题 1、骨骼 教学目标 过程和方法：

· 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； · 能够把骨与整个骨骼相联系 完成骨骼拼图；

· 能够通过观察图片推测骨骼作用； 科学知识：

· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；

·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； ·知道手骨由27块骨构成；

·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； ·知道骨的骨干里有骨髓和血管； ·知道骨的物理特点和生物特点

情感、态度与价值观：

·产生从外表探究内部物质的意识； ·愿意把不同物体上的同种物质进行比较； ·形成实事求是记录和表达的习惯

1 教学重难点

懂得骨骼的作用及物理和生理特点 教学准备

动物的骨头、骨架模型 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入

1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到 你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 二、建立骨骼概念

1、 在于的身体里面我们能够找到骨头 那么在我们的身体里面也有骨头吗？

2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？

3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架--骨骼）

5、 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？ 6、 随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼 通过书上的这幅图

你看到了人的手由多少块骨头组成？

2 三、认识骨骼作用

1、在人的身体当中有206块骨头 这些骨头都是一模一样的吗？

2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用 你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说 四、认识骨的构造 1、很多动物和人是一样的 身体里面也具有骨骼

你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看 2、出示一块鸡腿骨

你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看 4、学生解剖观察

5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解一下吗？ 7、通过阅读课本第4页的知识 你发现有些骨头还有什么作用？ 课 题 2、关节 教学目标 过程和方法：

· 能够通过活动身体找出关节的位置；

· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

3 科学知识：

·知道人体上一些关节的位置； ·了解关节的多种活动方式； ·知道可以用模型来表示关节 情感、态度与价值观：

·由借助物体研究现象的意识； ·愿意将各种关节活动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物 教学重难点

能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 教学准备

木棍、夹板、胶带或绳子 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入

1、 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成 那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节功能 7、 动动你的身体

找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

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