五年级下册数学导学案-第7单元 第1课时 单式折线统计图∣人教新课标(2014秋)

第七单元 《统计》教学计划

一、教材分析

本单元主要包括两方面的内容：一是认识众数，理解众数的统计意义。二是认识复式折线统计图，了解其特点，并对数据进行简单分析和推测。

二、教学目标：

1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

三、教学重难点：

1、认识复式折线统计图，理解众数的含义。

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2、能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

3、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

四、教学措施：

教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如，教学复式折线统计图时，可先用单式折线统计图分别表示两组数据，让学生体会到，单式折线统计图可以清楚地反应出一组数据的增减变化，但在对两组数据进行比较时就不方便了，由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的认识。 五、课时划分 共2课时

[来源学+科+网]第1课时 单式折线统计图

学习内容 单式折线统计图 P104 例1 编写人 1．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，能利用统计图直观有效的表示数学习目标 据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。 2.在统计过程中，培养观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。进

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一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。 重 难 点 认识折线统计图的特点，理解统计图中图例的作用，经历统计的全过程。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、条形统计图有什么特点？ 条形统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画成长短相应成比例的直条，并按一定顺序排列起来，这样的统计图，称为条形统计图。条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少。 条形统计图的分类：按照排列方式的不同，可分为纵式条形图和横式条形图;按照分析作用的不同，可分为条形比较图和条形结构图。[来源:学科网][来源:学.科.网] 条形统计图的特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。 (2)易于比较数据之间的差别。(3）能清楚的表示出数量的多少. 2、（认真阅读课本104-105页例1内容，独立完成下面各题，如果有困难可以在小组内讨论解决。） 从表中你了解了哪些信息？哪一种统计图更能直观地看出参赛队伍人数的变化情况？ 【合作互助学习】 1、认真观察、比较条形统计图与折线统计图有什么不同点？ 2、折线统计图有什么特点？ 折线统计图：是用一个单位长度表示一定的（数量），根据数量的多少（描出各点），然后把各点用（线段顺次）连接起来，以折线的（上升或下降）来表示统计数量增减变化。折线统计图不但（可以表示出数量的多少），而且还能（够清楚的表示出数量增减变化的情况）。 特点：易于显示数据变化趋势，可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别。 作用：折线统计图可以用来作股市的跌涨和统计气温。 3、分小组讨论如何制作这样的折线统计图？可以试动手画一画。 制作折线统计图的步骤是： （1）根据统计资料（整理数据）。 （2）先画横轴，后画（纵轴），纵、横轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的（数量）。 （3）根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置（描出各点），然后把各点用线段（顺次）连接起来。 【展示引导学习】 2

说一说折线统计图有什么特点？你是如何制作的？ 【评价提升学习】 1、完成课本P105做一做和P108练习二十六的第1、2题。。 2、下面是一个病人的体温记录折线图。(正常人体温为37摄氏度) (1)该病人的体温最高是( )摄氏度，最低是( )摄氏度。 (2)他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间比较稳定？ (3)从体温看，这个病人的病情是如何变化的？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： [来源学*科*网]教学反思

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