英语讲座

中西方文化差异

夏县中学 卫素琴

目 录 中文摘要及关键词 英文摘要及关键词 引言

一、 中英文文化背景差异分析 （一）教育文化差异 （二）节日风俗文化差异 （三）婚礼习俗文化差异 （四）宗教文化差异 （五）中英饮食差异 （六）中英思维方式差异

二、中英文化背景差异在英语教学中的重要性 （一）中英文化背景差异与英语教学的关系 （二）从日常对话入手

（三）在教学中注重英语国家文化知识 三、应用中英文文化背景差异促进英语教学 （一）有意识地将中英文文化知识融入教学中 （二）通过以下方式 1、实践法

2、比较法 3、专题讲解法 四、结论

五、致谢词参考文献 摘 要

我们应加强英汉文化对比研究,分析中西文化在教育文化、节日、婚礼风俗文化、宗教文化、思维方式、饮食文化的文化渗透,了解中西文化的差异,培养学生的交际能力。

关键词

英汉文化 差异 交际能力 教育文化 思维方式 Abstract

We should strengthen the study of the cultural comparison between English and Chinese , analyzing the culture of education ,etiquette and festival custom, the cultural differences of weed ,custom between Chinese and Western cultures,the religious culture ,thinking ways,the culture of diet to improve the student’s communicative competence.

Key words

English and Chinese cultures; difference; communication ability;the culture of education; thinking way

中英文文化背景差异与外语教学

On Difference of Chinese and English cultural

引言

现今，英语对我们越来越重要了，要想学好英语，首先，必须了解英语国家的文化，而语言与文化，有着密切的联系，英语教学要关注语言与文化的关系，重视文化知识的传播，提高学生对中西文化差异的敏感性和适应性，促进学生更好地学好英语。下面，就教育文化差异、节日风俗文化差异．．．．等方面探析中西文化差异和中西方文化对英语教学的重要性。 一、中英文文化背景差异分析 (一)教育文化差异 1.教育宗旨

中国教育的宗旨主要是要让儿童、青少年一代接受社会的各种规范，以适应社会；西方教育的宗旨则是让儿童固有的各种能力获得良好发展。例子：一位中国家长对孩子说:\你要好好读书，读书会有前途的，不读书，你就无法适应这个社会。西方家长：你喜欢什么课或爱好？爸爸给你报兴趣班。 2.教育内容

由于中国偏重于从社会需要来运作教育，因此，教育内容被局限在《四书》、《五经》等儒家经典上。而西方教育以个人为出发点。凡能增加个人利益的知识、技能等，都被纳入教育内容之列。例子：从我们小时候开始，我们学习的课程就是语文等等，对我们走向社会有很大帮助，很少有关于如何提高个人利益知识的书。这使我们在交际方面、为人处事方面表现不是很好。而西方国家，他们很早就接受这方面的知识，所以，比我们处理好。 3.教育教学方法

中国老师：同学们，看黑板，跟我读“a、b．．（表情严肃） 西方老师：同学们，有什么观点提出来。（表情亲切）

从以上可以看出，中国的教育方法，强调上行下效，要求教师以身示范，时时处处为学生做出表率，并且教师非常严肃，给学生感觉很难相处，而西方教师比较亲切，师生相处也非常融洽。在教育方法没有什么限制。 4.教育活动主体

教育者和受教育者是教育活动过程中两个基本的因素。 例子：在微软总部有一千多名中国人，但很少有人进入管理层，问起原因。微软公司负责人说，中国人在那里是非常好的工程师，但他们很少会提出自己的想法，不敢对老板说“不”，没有想象力，开会不发言。 不是说中国人不善于表现自己，而是由于中国的教育观念中对学生是一种不信任的态度，不相信学生具有自觉学习的积极性，导致中国人太习惯按照别人的思路去做事，缺乏学习的主动性。而西方人则相反。西方学生独立思考、独立完成。 5.师生地位

中国的教师和学生，一个在上，一个在下，自然有了上下尊卑之分。在西方的教育概念中，无论“引出”或“引导”，都以尊重学生的主体地位。相信学生都具有良好的发展潜力为前提。从以下可看出： 对考试不及格的人中国教师：你们几个怎么又不及格？你们几个影响了全班的成绩，知道吗？下次再不及格，你们几个就不用来上学了。西方：跟老师说说是怎么回事？是老师讲课你们听不懂呀，还是试题太难了？ 6.教育教学效果

“守成”与“创新”是每一个人在现实生活都要面临的任务。中国注重“守成”、死记硬背，模仿型。而西方则注重“创新”。让学生敢于怀疑与探索。因此在教。学效果上，西方更胜我们一筹。

7、考生成绩的计算方式

在西方学生成绩的计算方式是：课堂纪律和出勤率占15%，课余作业成绩占15%，小

组互动讨论占20%，论文写作和答辩占50%。由于西方教学的目的是运用，而不是分数，所以分数只是一个参考值。在中国，成绩是学生、家长和学校的命根子，一切唯高分是从。一些综合分数低，而偏科严重的学生，反而被淹没了。 8、 中西方教育的本质区别：

例一：小明在学习方面有些困扰，跟爸爸说。爸爸对小明说：“我小时候也发生这样的事，你只要。。就一定会。。同样在英国也发生这样的事，小孩的爸爸没有说什么。让孩子慢慢尝试、慢慢接受、懂得。

从上例看看出，中国教育是一种灌输式教育。而西方教育是一种尝试教育。两者的最大差异就在于西方教育以人为本，而中国教育是一种消除错误的“生产”教育，将孩子当作产品，希望在生产线上生产出的是合格品，而不是次品。 (二)节日风俗文化差异 1、节日的起源

由于各国有着不同的国情，其传统文化的起源和形成也存在很大的差别，中国主要传统节日都是由岁时节令转换而来的，具有浓重的农业色彩。而西方的传统节日的起源读具有浓重的宗教色彩，以下表可清楚看出这一差异。

中国传统节日 传统节日起源 西方传统节日 传统节日起源 春节 岁时农节 复活节 宗教节祀 元宵节 岁时农节 主显节 宗教节祀 清明节 岁时农节 情人节 宗教节祀 端午节 岁时农节 圣诞节 宗教节祀 七夕节 岁时农节 感恩节 宗教节祀

2、中国的主要传统节日都是由岁时节令转换而来的，具有浓厚的农业色彩

“岁时节令：指由年月日和气候变化相结合排定的节气时令。中国的封建社会绵延上千年，“男耕女织”的农耕生活方式源远流长，农业生产状况、农作物生长情况一直是老百姓心理情绪的“晴雨表”。因此，中国传统节庆活动都是依照农历上的节令产生的。 3、西方的传统节日的起源都带有浓厚的宗教色彩

“自从欧洲大陆被基督教文明浸染后，西方几乎所有影响最大的传统节日都与基督教有关。例如基督教的‘圣诞节’（纪念耶稣的节日）、‘复活节’（耶稣复活）、‘主显节’（纪念耶稣三次向世人显示其神性），西方其它主要传统节日也都具有宗教色彩。“情人节”是为纪