试论幼儿注意力的培养

试论幼儿注意力的培养

注意力是指一个孩子能将焦点或者意志几种在某件事物或游戏上，而不被外界刺激所干扰的能力。幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差。 注意是获得知识，掌握技能，完成各种智力活动的重要心理条件，注意力也是孩子生存和成长的重要条件。注意力不集中的孩子人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题。可见，培养幼儿注意力尤为重要。

一、充分利用孩子的兴趣与好奇心。兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，小孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些小孩子在按家长的要求做某些事的时候，总是心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。比如培养孩子识字的兴趣，我们可以利用孩子喜欢故事的特点，给孩子买一些与文字提示的图画故事书。让孩子在听故事的过程中认识一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。

在这个世界上，有许多孩子未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力。实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。

二、让孩子明确活动目的，自觉集中注意力。有意注意是一种有预定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意，要培养这一注意，必须首先使幼儿明确任务，能控制自己的行为，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意。幼儿注意缺乏目的性和指令性，幼儿在这个年龄段做事的随意性较大。如果做事没有讲清要求，幼儿的做事的随意性就更大。所以，幼儿在做事情前先讲清要求，这对幼儿的注意力起到良好的促进作用。孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。如果经常这样要求孩子做事情，既使平时注意力不够集中、意志力差、粗心大意的孩子，也自然会聚精会神地努力完成父母交给的任务。此外，在提出任务和要求时，不要过多，否则会使孩子注意难以集中。

三、为幼儿创设合适的环境,减少不必要的刺激物。幼儿本性活泼好动，注意力以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，都会改变他们注意的对象。多数教师习惯将幼儿的教室装扮得五颜六色，摆满了小狗、小猫之类的玩具……这样幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引，与书本上的知识相比，这些装饰毫无疑问更会勾起孩子的遐想。为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散,我尽量将活动室布置得醒目、整洁、美观,又不过于华丽、繁杂。在上课之前排除无关刺激的干扰，课前准备要求尽量简单，上课用不到的东西不要拿出来。

四、巧用游戏在游戏中训练孩子的专注力。学龄前儿童的活动主要以游戏为主，幼儿期的注意力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成，如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎能专心读书学习呢？前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游

戏活动，在游戏中培养婴幼儿的专注力。游戏是婴幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。

五、劳逸结合，让幼儿保持良好的状态。孩子要集中注意力，首先要有良好的精神状态。他们需要劳逸结合，从事一种活动的时间不能太长。每个年龄段的幼儿活动时间都不相同，这就需要动静交替，需要高度集中注意力的活动和比较放松的活动相结合，让孩子在有节奏的活动变化中，使注意力的保持、转移等能力都得到发展。

注意力在幼儿的学习生活中起着非常重要的作用。无论是幼儿的游戏、绘画，甚至其他的早期学习中，都需要注意力。由此可见，注重幼儿注意力的培养的何等重要。如何培养幼儿的注意力，还需要在教学实践中不断探索、总结，形成理论，再去指导实践，在实践中不断修改完善，使其日臻成熟。幼儿教育也是一门学问，为了提高中华民族的整体素质，必须从娃娃抓起，开发幼儿智力，努力培养的注意力、记忆力、观察力等，使每个中华少儿都得到全面发展，成为明天建设祖国的栋梁。