江西省新干县第二中学2019届高三上学期第一次月考语文试题 含答案

（三）名句名篇默写。（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中空缺的部分。

（1）庄周在《逍遥游》中认为，小有小的凭借，大有大的凭借。比如“ ”，那么就只能承载草芥；而学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“ ”的质疑。

（2）《琵琶行》中多“月”。其中，用来渲染一种静寂寥廓环境氛围的一句是“ ”，用来渲染一种孤寂凄寒环境氛围的一句是“ ”。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，由写景向写人过渡的句子是“ ， ”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面文字，完成17——19题。

最为动人的当然是极光运动所造成的 的奇妙景象。我们形容事物变得快时常说：“眼睛一眨，老母鸡变鸭。”极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨， ，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧，

（ ）。这种宏伟壮观的自然景象，好像沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩。令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用 去描绘。说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用 的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。根据不完全的统计显示，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种之多。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.瞬息万变 变化莫测 五光十色 入木三分 B.千变万化 高深莫测 五颜六色 出神入化 C.千变万化 高深莫测 五光十色 入木三分 D. 瞬息万变 变化莫测 五颜六色 出神入化 18.文中划横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A. 根据不完全的统计，目前能分析清楚的极光色调已达一百六十余种之多。 B. 根据不完全的统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。 C. 根据不完全的统计显示，目前能划分清楚的极光色调已达一百六十余种。 D．根据不完全的统计，目前能认识清楚的极光色调已达一百六十余种之多。 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A. 上下纵横近万公里, 甚至还存在成百上千公里的极光带

B. 极光带上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长 C. 上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带 D. 极光带成百上千公里上下纵横，甚至还存在近万公里长

20.下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。（5分）

能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。 21.阅读下面的文字，完成问题。（6分）

中国作家莫言获诺贝尔文学奖以后，某报以“莫言空前，莫言绝后”为标题进行报道。这个标题吸引了不少读者的眼球，但在许多读者赞赏的同时，也有不少读者持否定态度。请谈谈读者赞赏和否定的理由各是什么。

四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

在六大素养中，你认为当代中学生最需要哪一种素养？请结合个人的所见所闻所思所感，写一篇．．．．．．．．．文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高三语文参考答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）

1．C．A项“不‘外求光辉’”错，原文是说“诚于中，形于外，表里如一的高华完美”。 B项新进作家写骈俪文在文中没有根据。D项文中是说“也就越难避免炫耀雄辩的毛病”。 2．C．不是举例论证是比喻论证。

3．C．文中是说用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都没有关系。 （二）文学类文本阅读（第4小题3分，其它每小题6分，共15分） 4.B．“觉得亲情容易得到”于文无据，“可以暂时不必在乎”也是曲解。

5．参考答案○1比喻。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”。 ○2 形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的现象。 ○3表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。 （不围绕比喻及其表达效果作答不给分。每点2分，意思对就可给分）

6.参考答案：○1胡文阁的水袖。具体的水袖，因为买水袖，胡文阁失去了给母亲买生日礼物的机会。 2我的“水袖”。抽象的水袖，具体指我年轻时自己的事情。因为觉得自己的事情重要，我错过了陪○

母亲看月季花的机会。 ○3年轻人的“水袖”。抽象的水袖，具体指年轻人心中的事业、爱情、婚姻、子女等。年轻人为了追求这些事情而忽视或不珍惜亲情。（从“具体”和“抽象”两个角度答也可以，注意“紧密结合全文”）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7.A．原文是“并推动人工智能技术广泛应用”，注意“推动”二字，未然变已然。

8.C．A项原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”，未然变已然。B项不是“高校”努力构建，构建的主体是“教育部”。D项“不建议”在文中无据。 9.○1学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设； 2专业建设方面：研究探索“人工智能+X”的人才培养模式； ○

3教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化； ○

4人才培养力度方面：引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制； ○

5努力构建多层次教育体系。（答对一点1分，五点6分。意思概括对即可） ○

古代诗文阅读（34分）

（一） 文言文阅读（共4小题，19分） 10.B．（注意陈述对象）

11.A．文中“进士第三”是指在“殿试”中获得一甲第三名，赐“进士及第”。 12.D．原文表达的是严嵩置夏言于死地。

13.（1）徐阶和仇鸾曾经在一起值班，严嵩想借助仇鸾的事情排挤徐阶。（“同直”“因”“倾”三个词语各1分，句意2分）

（2）徐阶告诫陆炳说：“如果不谨慎，一旦牵连皇子，国家怎么办？”（“即”“一”“如…何”“宗社”各1分，句意完整1分）

（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）

14.C.作者并没有嘲讽卖松人，只是进行规劝，晓瑜。

15.参考答案：○1本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。

2本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不○

用到长安来谋求出路，绝不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗之人。

（这是一首讽刺诗，但语言含蓄委婉。第一点答“象征”也对，结合全诗对“婉”“讽”理解对就可给分，答对一点3分）

（二） 名句名篇默写（本题共1小题，6分） 16.（1）覆杯水于坳堂之上 奚以之九万里而南为 （2） 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 （3） 江山如画 一时多少豪杰 三、语言文字运用（20分） 17.D． 18.B． 19.C．

20.○1 “莘莘学子”改为“学子” ○2“高足”改为“弟子” ○3“垂念”改为“感念” ○4“鼎力相助”改为“略尽绵薄” ○5“希望”改为“祝愿”