浅谈五年制高职教育存在的问题及其解决

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浅谈五年制高职教育存在的问题及其解决

作者：黄雪云

来源：《今日湖北·中旬刊》2013年第05期

摘 要 五年制高职教育遇到了发展的瓶颈，还存在一些内部、外部的问题。能否就五年制高职教育发展存在的问题及时提出相应的对策对于五年制高职教育发展就显得尤为重要。 关键词 五年制高职教育 人才培养 职业教育

近年来，我国的职业教育得到了迅猛发展，尤其是五年制高职教育的发展。五年制高职教育适应了市场的需求，为企业的发展提供了大量专业技术人才， 促进了企业的可持续发展；同时，五年制高职也得到了考生及家长的认可，虽然五年制高职学制比中职学制长，但学历却高出一个层次；五年制高职与高职（专科）的学历都属于大专，却比高职（专科）早一年工作，突显了五年制高职的成本优势。但随着高校不断扩招、高考生源不断减少及高职院校规模的扩大，五年制高职教育正在丧失其竞争优势。 一、五年制高职教育的不足

1、国家在五年制高职校经费投入上不及大学。

2、生源素质比不上大学。五年制高职校招收的学生是初中毕业生，经过中考的竞争，一部分优秀的毕业生进入高中继续进行学习，五年制高职院校成为另一部分初中毕业生的自觉选择，这部分学生绝大多数都是在中考的竞争中处于劣势，学习自觉性较差，生源质量先天不足。

3、随着生源的减少，招生难度进一步加大。

4、高职院校对学生学习状况缺乏考核机制。学生中普遍存在一种认识的误区：在高职校，学习好坏不重要，重要的是培养能力。而学校对学生的学习没有实行优胜劣汰，即使学生期末考试一半课程不及格，照样可以补考，更有一些高职校补考仅是个形式，这更加使学生认为学好学坏一个样。

二、办好五年制高职教育的举措

1、学生的培养要努力适应社会需求，与社会经济发展相协调。一是专业的设置要以社会需求设置专业，把培养目标紧贴社会经济发展，为地方经济腾飞服务，使学校培养的人才受市场欢迎。二是以行业、企业为依托，了解科技发展的新情况，新动向，为学校提供较为配套的实训、实习基地，加强对学生动手能力培养。