当前位置：首页 > 最新初中人教版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化公开课教案
第7课 战国时期的社会变化(1课时)
【学习目标】
1．通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。
2．通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
3．通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求
问题激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
要求学生结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。尝试使用歌谣的形式记忆重要知识点。
齐楚秦燕赵魏韩， 战国七雄多战端， 前二六○战又起， 秦赵之间战长平， 赵军大败秦军胜，
响
进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
【学习重点】
商鞅变法的主要内容和历史作用。
【学习难点】
战国兼并战争的特点及历史影
。
从此六国难抗衡， 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田。 治水功劳胜大禹， 造福人民几千年。 孝公治国有心计， 商鞅变法最有力。 承认私人有土地， 奖励耕战免徭役。 废除贵族的权力， 建立县制搞治理。 经济得到大发展， 军队有了战斗力。 方法指导二：
判断一场改革成功与否，主要是看这场改革是否顺应时代潮流，是否促进社会的发展。
方法指导三：
知识模块一可采取情景剧等方式进行。知识模块二可采用故事会(讲故事谈
感受)的方式进行。情景导入 生成问题
春秋战国时期，在五霸争雄、七国并存的战场背后，每个国家都在致力于经济发展，以免实力不够被其他国家吞并，这就使得当时的社会经济呈现出空前繁荣，生产力的发展又引起了生产关系的变化、社会的变革。那么这一时期社会生产发展的标志是什么？闻名世界的都江堰是怎样修建的？而使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的？要了解这些问题，先让我们来学习“大变革的时代”。
自学互研 生成新知
知识模块一 战国七雄
自主阅读课本P31～33内容，完成第1题。
本文作者：...共分享92篇相关文档
