北师大版初中语文七年级上册第四单元教案

本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。

1.示例：文章开头就是神来之笔。“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。

2.学生思考。

（三）交流互动，学习文法：

1.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？

2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水账，你如何看待？ （四）揭示主旨：

通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请以“我认识了一个

的鲁迅”组织语言说话。 （五）拓展延伸：

观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，写一个片

段，体现人物的个性特征。

四、课堂小结

通过本节课，你学到了什么？请谈谈你的体会。

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结束语：阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样的饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”

五、布置作业

1.找出自己喜欢的语句并写在笔记本上。 2.上网浏览，增进对鲁迅的了解。 六、板书设计

休闲娱乐 幽默风趣 童心未泯 穿着审美 自然朴素 人情练达 饮食起居 简单随和 体恤他人 琐事 待人接物 爱护青年 支持革命 神态 笑 乐观开朗 平易近人

读书写作 博学广识 克已待人 七、教学反思

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第4课 父亲的退休生活

教学目标：

1.知识与能力：（1）掌握生字生词，了解作者；（2）流利有感情的朗读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活；（3）学习文章多角度、多层次刻画人物的方法，并能运用到自己的写作中去。

2.过程与方法：诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3.情感态度与价值观：感受伟人高雅的情趣和伟大的人格，学习他们认真、求实的优秀品质。

教学重点、难点：

1.重点：走近伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。 2.难点：学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。 教学方法：

朗读法，自主学习，合作探究。 教学时数： 课前准备：

熟读课文，疏解字词，了解作者，搜集有关邓小平的资料。 教学过程： 一、导入新课

播放歌曲《春天的故事》，优美的旋律把学生带进一个优美的世界，进而畅谈对伟人邓小平的认识，将自己知道的故事讲给同学听，大家评议。

二、明确目标 三、新授

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【预习案】

（一）预习检查：

了解作者：学生交流搜集资料，课件出示重点，引导学生识记。 邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

（二）预习检测：

1.为下列加点字注音或根据拼音写汉字。

搀扶（ ） 呛水（ ） 汩汩 （ ） ．．．．布幔（ ） 婉转（ ） 弥漫（ ） ．．．消遣（ ） xī水（ ） 昏ju? （ ） ．

无gū（ ） jiāo揉造作 （ ） 无边无yín（ ） qí乐无穷 （ ） 2.解释下列词语词语。 （1）消遣： （2）史无前例： （3）矫揉造作： （4）偷工减料： （5）熙熙攘攘：

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