数据库课程设计报告王卓驰 - 图文

书名 编号 种类 价格 数量 购入时间 馆藏地 馆藏副本 图书

3、逻辑设计阶段

（1）根据总E-R图中的实体与实体之间的联系以及转换的一般原则，得到如下的关系：

读者 证件 持有

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根据以上1:1关系得可到关于读者关系：

读者( 姓名,性别,年龄，学号，专业，班级，学院); 该关系的函数依赖图：

从函数依赖图可以看出，该关系中不存在部分函数依赖、传递函数依赖，且只有学号能够确定其它各项。所以该关系是BCNF范式。

（2）借书卡(证件号，证件类别); 该关系来源于证件实体， 该关系的函数依赖

图如下：

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学 院 姓 名 学 号 性 别 年 龄 专 业 班 级

证证件号 件 证件类别

该关系仍然是BCNF范式。

（3）图书( 图书编号,书名,种类，馆藏地，馆藏副本，可借副本，价格，购买日期); 该关系来源于图书实体，它的函数依赖图如下： 书 名 图 种类 书 编 号 馆藏地 馆藏副本 可借副本

价格 购买日期 15

该关系仍然是BCNF范式。

（4）借阅纪录(学号,图书编号,姓名，书名，借阅日期,应还日期,备注);

优化分析：

在图书馆中，由于图书数量上百万册，所以为了提高检索效率，应根据图书类别把图书进行水平分类，即按照图书的种类不同将图书分成不同类型的图书，如:文史图书、自然科学图书、工具图书、古籍等。这样相同类型的图书存放在一起，便于提高查找效率。

图书编号 可借副本 学号图书编备注 姓名 书名 借阅日期 应还日期 书名 16 馆藏地