2013年师德师风档案

师德师风会议记录

时间 参与人员 学习主题 5月14日 地点 学校会议室 主持人 孟令才 全体教师 厚德懿行 修养自我 做阳光型教师 通过《让师德在教育中闪光》的学习，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我校领导对教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学习取得了良好的效果。 通过学习大家都认识到：师德的核心就是要热爱学生，学习内教育的核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是学生取之不尽，用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要容记录 努力做到以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。在学生眼中，教师是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态度、工作作风。 工作部署：颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心献学生，让师德在教育中闪光。 记录人 师德师风3-5年规划

为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强

和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实上级各部门的文件及会议精神，不断推进我校师德师风及德育工作，全面深化素质教育，根据《中心学校师德师风建设工作三年规划》，结合我校实际，特制订我校师德师风建设工作三年规划。 一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和\三个代表\重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，以坚持把思想教育、政治教育、品德教育、法纪教育、心理教育作为中小学生德育的重要内容，以帮助中小学生确立理想信念、培养良好习惯和道德品质为重点，坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断强化学校德育工作，不断加强青少年学生的 养成教育，努力塑造富有特色和成效的德育学校。

三年中，我校德育工作的主要内容是：开展热爱祖国、热爱人民的教育；开展热爱集体、热爱劳动的教育；开展学生文明礼貌和行为习惯的教育、遵守纪律的教育；

开展意志、品质教育；开展法制观念教育。

在今后的三年里，通过扎实有效的开展“德育”，全面推进“德育特色学校”，重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为习惯的养成，使学生学会做人、学会关心、学会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律并初步具有创新精神和实践能力的合格小公民。建立起比较完备的德育体系和工作机制。丰富德育内容，创新德育形式，形成课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化， 1、教育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理自强、团结协作、辨别是非的能力：有良好的意志、品质和活泼开朗的性格。

2、以争创“示范学校”为契机，开展良好行为的养成教育和强化训练，推进校园文化建设，把争创活动深

入到每一个师生的心里和行动上。

3、按照德育总体目标和学生成长规律，结合我校实际，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，培养学生思想品德和行为习惯，有层次地递进地向好的方面发展。 4、发扬中华民族传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来，使学生受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德教育以及文明习惯的养成教育。 5、加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力，加强校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。整顿并形成良好的“校风”“班风”“学风”。

6、加强法制和公民基础道德教育，结合教师节、国庆节、少先队建队日、、元旦节等开展纪念活动，教育学生爱国、爱民、爱队，争做“文明小天使”。

开展小学生行为习惯的养成教育。要以明确的规范为引导，以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，让学生入耳、入脑、入心，以此内化为人人遵