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易错点：选择估算方法时，没有考虑实际情况 例如：裙子145元，上衣287，求总价。

145+140=（ ）错解：把145看作140，把287看作280。 正解：把145看作150，把287看作290。

错解错在没有根据实际情况选择估算方法。解决有关购物问题时，应把钱数多估一些，不能估少了。 第三单元 测量 一、 毫米、分米的认识。

重点：毫米、分米的认识，能正确进行单位换算。

难点：记住毫米、厘米、分米和米之间的关系，会恰当地选择单位。 知识点一：毫米产生的实际意义

定义：量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米

（mm）作单位。如数学书厚6（毫米）

注意：测量时，物体的左边与0刻度对齐，物体的右边对准刻度几，物

体的 长度就是几。

知识点二：认识毫米，理解毫米与厘米之间的关系

⑴当测量长度不是整厘米时，可以用毫米作单位，在直尺上1厘米的长度里 有10个小格，每个小格的长度是1毫米。 ⑵1厘米=10毫米

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⑶生活中，1分硬币、银行卡、乘车卡、身份证等物品的厚度大约是1毫米。

注意：测量时，先数出整厘米数，再数出有几个小格就是几毫米。 知识点三：认识分米及分米与厘米、分米与米之间的关系 ⑴把10厘米的长度用一个比厘米大的单位来表示，那就是分米（dm）。分米是比厘米大，比米小的长度单位。

⑵1米=100厘米，1分米=10厘米，100厘米里有10个10厘米，也

就是10个1分米，即100厘米=10分米，所以1米=10分米。 ⑶我们的一拃长约1（分米），课桌高约7（分米），小红身高13（分米）

知识点四：长度单位间的换算 2厘米=（20）毫米

想：1厘米是10毫米，2厘米是2个10毫米，即（20）毫米。 80厘米=（8）分米

想：10厘米是1分米，80厘米里面有8个10厘米，也就是（8）个1分米， 即（8）分米。

注意：每两个相邻单位间的进率是10。 二、千米的认识

重点：掌握千米和米之间的单位换算。

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难点：感受1千米的实际长度以及估算路程。 知识点一：千米的认识

定义：测量比较长的路程一般用千米（km）作单位。千米也叫公里。

（1千米=1公里）

运动场的跑道通常1圈是400米，半圈是200米，2圈半就是 400+400+200=1000（米），1000米也可以记作1千米，即1千米=1000米

知识点二：感受“1千米”有多长

量一量：在操场上确定起点，选定一条直线，量出100米，10个100米就是 1000米，在起点和终点处设一个明显的标志。

走一走：用平时走路的步长走完100米，确定走的时间和步数。推算1千米所用的时间和步数，从而推算1千米大约有多远。 知识点三：千米与米之间的换算

3千米=（3000）米

想：1千米是1000米，3千米是3个1000米，即（3000）米。 5000米=（5）千米

想：1000米是1千米，5000米里面有5个1000米，也就是（5）个1千米，即（5）分米。

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常考题：4000米—2000米=（ ）千米 1千米+800米=（ ）米

13千米-6千米=（ ）米 600米+400米=（ ）千米 易错点：100米+1千米=（ ）米 错解：101 正解：1100

没有统一单位就直接计算。应先把1千米化成1000米再计算。

所以

100米+1千米=100米+1000米=1100米

知识点四：路程的估算

估一估，从你家到学校大约有多远？

方法一：先数出自己走100米要走几步，再数出从家到学校走了多少

步，估算家到学校大约有多远。

方法二：数出公共汽车从自己家到学校有几站，根据每站的距离估算家

到学校大约有多远。

方法三：测出自己走100米的大约时间，再测出家到学校大约用多长时

间，估算家到学校大约有多远。 三、吨的认识

重点：建立质量单位“吨”的概念，掌握吨和千克之间的单位换算。 难点：会用列表法解决生活中的问题。

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