把握时代脉搏 树立新型德育观

把握时代脉搏 树立新型德育观

人们常有“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”之说。要培养全面发展的人才，思想品德是灵魂，有着导向的作用。中央大力提倡“以德治国”，学校工作把德育放在学校教育中首要的、核心的地位。时代在发展，人的认识也随着不断地变化。教师要掌握新时期学生的思想动态，紧扣时代的脉搏，用切合实际的新思想去教育学生。

新的课程已经改革了品德教育的内容，其内容是把对学生的道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养渗透在各科教学中。教师在各教育环节中要不断学习新知识，新理念，用新方法教育学生。德育是智育的基础和前提，德育能为智育产生新的血液，注入新的活力。所以身为教育者应该把握时代脉搏，树立新型德育观，为造就全面发展的合格人才而努力。本人根据多年的教育经验，认为新形势下教育者必须要树立以下几种新型的德育观：

一、转变观念，平等地看待学生。

传统教育观念中，师者以“传道、授业、解惑”取得绝对的权威、尊严，所谓“一日为师，终身为父”。自孔圣大师至今，师者当仁不让，赫然以“尊者”自居。在教育过程中，无论正确还是错误，师者往往习惯于要求学生绝对服从自己的意志，似乎这样才能维护尊严和威信，对稍有“杵逆”的学生便怒不可遏，严厉惩治。然而，现在已经跨入21世纪，随着物质生活水平的不断提高，人们的精神需求亦随之水涨船高。处于成长阶段的青少年更是首当其冲。他们渴望自己能像成人一样享受各种权利，其中自然包括维护自己的尊严和威信，并且具有超前意识和叛逆心理。在他们眼里，老师固然值得尊敬，但为什么一定要板起面孔，一副居高临下的样子呢？为什么一定要说“是”，而不允许说“不是”呢？

心理学中有一条规律：人们对别人所表现出来的态度和行为往往会做出同样方式的反应和回答。在教育过程中，如果教师事先就确认自己“至尊”地位而要求学生无条件地服从，我们简直是设置了舞台让学生跟自己唱反调，学生也就被逼扮演了我们为他设计好的角色。而如果我们事先以平等的地位看待学生，我们就会用友好的方式去接近他，在我们的感染下，他自然也会以友好的方式跟我们配合。因此，做为教学过程的主导者——老师，必须转变观念，认真“洗脑”。观念是行动的先导，没有正确的观念，就不会有正确的行为。每个教育者都应该清醒地认识到：学生是有血有肉、充满智慧和活力、富于想象和情感的活生生的人，他们是学校教育活动中最为重要的。故而，每一位教育者都应该平等地看待学生，要在给学生传授知识和能力的同时，培养学生具有丰富的情感和优良的品格。因为学生往往容易接受朋友式的劝导，而难于接受家长式的训斥；容易接受在老师的指导下进行学习，难于接受在监督下进行学习。