六年级语文下册古诗十首教学设计

1.师：谁愿意解释下阕第一句。

2.指名说意思：刚刚送走了春天，又要送朋友踏上归途。 （板书：送春归、君归去。）

3.师出示答案，生齐读。

D、1.师：谁愿意解释下阕第二句词。

2.指名说意思：如果到江南赶上了春天，就不要辜负这大好春光，一定要同它住在一起。 （板书：赶上春、和春住。） 3.师出示答案，生齐读。

师：作者希望朋友和春天相聚，和家人相聚。（板书：赶上春、和春住。）E、展示读

过渡语：让我们带着对朋友的祝福再来读一读这首词，要求：注意诗中重读的地方，停顿和语速。

指名读—评价—指名读—评价—指名读—评价—齐读 五、第三次“先学后教”（背诵）

师：大家读得真好。这么好的词，我们赶快把它积累到脑里去吧。 指名背—带感情—指名背 六、当堂训练

1、《卜算子 ? 送鲍浩然之浙东》的作者 是（ ），你知道的词牌名还有 （ ）。

2、默写《卜算子 ? 送鲍浩然之浙东》。

七、作业

搜集关于送别的古诗词。 八、板书设计

10、卜算子.送鲍浩然之浙东

写人 季节

水 ---------眼波横 送春归 山 --------眉峰聚 君归去 行人 --------去那边 赶上春 眉眼 --------盈盈处 和春住

教学反思：