2018版高中数学人教B版必修三学案：第一单元 1.2-1 赋值、输入和输出语句 含答案 精品

1．2.1 赋值、输入和输出语句

学习目标 1.了解学习程序语句的必要性和根本目的.2.理解赋值、输入和输出的格式和功能.3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句．

知识点一 赋值语句

思考1 计算机用变量来存取数据．怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？

思考2 输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同？

思考3 赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？

梳理 赋值语句

(1)格式：________________.

(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边____________，然后把这个

值赋给“＝”左边的________． 知识点二 输入语句

思考1 一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？

思考2 输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗？

梳理 输入语句

在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地改变．一般我们把程序和初始数据分开，每次算题时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次程序运行时，输入相应的数据即可．这个过程在程序语言中，用“__________”来控制．“__________”在计算机程序中，通常称为键盘输入语句． 知识点三 输出语句

思考1 一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？

思考2 输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能？

梳理 输出语句

任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”，由此可知，任何程序语言也必须有“__________”来控制输出．

知识点四 算法语句中的表达方式

数学表达式 xa 2x a b

程序语句表达式 x^a 2*x a/b

类型一 赋值语句

例1 判断下列给出的赋值语句是否正确？为什么？ (1)赋值语句 3＝B； (2)赋值语句 x＋y＝0； (3)赋值语句 A＝B＝－2； (4)赋值语句 T＝T*T.

反思与感悟 赋值号与数学中的等号的意义是不同的，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；如果已有值，则执行该语句，以赋值号右边表达式的值代替该变量原来的值，即将原值“冲掉”；赋值号的左边不能是常量，一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号． 跟踪训练1 判断下列各组语句是否正确． (1)赋值语句r＝9； (2)赋值语句9＝r； (3)赋值语句R＝r＝9.

类型二 输入语句

例2 写出鸡兔同笼问题的一个算法，画出相应算法的框图，写出计算机程序．

反思与感悟 本题得出的程序本身没法得出A，B的值，只有把上述程序保存成一个文件，然后在Scilab界面内执行该程序，然后根据屏幕出现的提示内容，从键盘输入相应数据才能计算出结果．

跟踪训练2 “植树造林，防风抗沙”．某沙漠地区在2013年底有绿化带树林20 000亩．该地区每年春天都会种树400亩加以绿化，但同时每年冬天又会有总绿化面积的1%被沙漠化，问2016年底该地区总绿化面积S有多少亩？画出程序框图，并写出程序．

类型三 输出语句

例3 一个算法是，用Scilab中的rand()函数，首先生成一个0～1之间的随机数并把它赋值给变量a，再把3赋值给变量b，把a＋b赋值给变量c，最后把它们都输出到屏幕上．这个算法用Scilab程序写出，并用print(%io(2)，a，b，c)语句控制输出，写出该程序．

反思与感悟 (1)print(%io(2)，表达式)中的表达式指程序要输出的数据，输出语句可以输出常量，变量或表达式的值．例如print(%io(2)，B)，print(%io(2)，4]输出，print(%io(2)，a，b，c)在屏幕上输出的顺序是c，b，a.

跟踪训练3 用描点法作函数y＝2x3＋3x2－12x＋15的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值．编写该程序．