广东省-小学课本信息技术-第三册(上~)教学教案(全册~)

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广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）

第一课进入动画新天地—认识Flash软件

一、教学内容

熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标）

熟悉flash的窗口和菜单栏。 （技能性目标）

会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。 （情感性目标）

运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。 三、教学重点和难点

认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。 四、教学过程

1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。 2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习

尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

第二课快乐绘图—绘图工具的使用

一、教学内容

制作会用工具化简单的画。 二、教学目标

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（知识性目标）

了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。

（技能性目标）

掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。 （情感性目标）

用flash工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点

掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。 四、教学过程

1、了解flash画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。 3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。 4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。

5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。 五、练习与课外作业

1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。

第三课红绿灯前—制作逐幀动画

一、教学内容

学会幀的属性、关键幀、空白关键幀简单快速的使用方法。 二、教学目标 （知识性目标）

学会自动填充关键幀的简单方法，学会制作逐幀动画。 （技能性目标）

会创新出更多画逐幀动画的方法，掌握在幀属性的调节。 （情感性目标）

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会灵活应用flash各项功能，会在flash中表现出各种情感动画。 三、教学重点和难点

掌握自动填充关键幀的方法，以及利用flash简单绘制动画。 四、教学过程

1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。 2、掌握自动填充关键幀的方法，会制作简单动画。

3、会进行简单的flash属性调节，协作学习创新方法。 4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。 五、课外作业

1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。 2、做一个变面动画。合作完成作业学习。

第四课装扮我们的校园—在场景中运用图形元件

一、教学内容

掌握图形文件转变成元件的方法；熟悉编辑元件方法和技巧；了解图形文件与元件的区别。

二、教学目标 （知识性目标）

学会制作元件的方法，了解元件与库的操作，共同协作学习。 （技能性目标）

在原来绘画的基础上进一步学习图形文件和元件，从而熟悉技巧。也因此促进对flash技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

（情感性目标）

学会选定flash设计图的方法与做法，从而做出最佳flash动画，为别人的生活愉快做出自己的贡献。

三、教学重点和难点

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跟老师学会flash元件制作方法和操作技巧，为用好flash动画制作打好基础。 四、教学过程

1、教师演示flash制作动画的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样用flash制作动画；并共同练习flash动画做法练习。

2、学生探讨flash幀的属性，教师总结并演示flash动画注意方法，学生交流练习。

3、教师讲解flash动画制作的做法，并让学生练习。

4、学生交流总结flash动画中的：幀、关键幀、空白关键幀、元件等的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业

设计一个常见的简单动画，并进行修改库内容方法练习。

第五课神奇的变化—制作形状补间动画

一、教学内容

本课学习制作形状补间动画的操作，以及管理方法，会应用元件与文字分离。色彩文字的使用。

二、教学目标

（知识性目标）

学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。 （技能性目标）

掌握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。

（情感性目标）

学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。